Unit5 What does he do三课时 教学设计 .docx

Unit 5 What Does She Do? 第三课时一、教学目标：1能听、说、认读Lets read 部分的对话，完成相应的活动。2能够运用所学语言完成Lets find out 活动。3提高学生的阅读能力。培养学生从语段中获取信息，并利用信息来解决问题的能力。4培养学生关心父母，热爱劳动，尊重他人劳动的优秀品质。二 、教学内容：句型：What does your father / mother do? Hes / Shes a . 三、教学重难点：1巩固句型：What does do? He / he is a / an . 2理解、认读句型How exciting!和How does she go to Hong Kong? She goes to Hong Kong by plane.四、教学准备：磁带、录音机、课件等。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-upFree talk: What does your mother / father do? 学生与教师对话。复习前一课时的内容，为新知识的学习做铺垫。Presentation1教师出示各行业人物图片，教师问What does he / she do?并引导学生进行评价：How cool / lovely / beautiful! 呈现刘翔视频，引出并操练：How exciting! 1 学生回答：He / She is a / an . How cool / 学习How exciting!图片：周杰伦章子怡刘纯燕视频：刘翔视频利用视频加深学生对How exciting!的理解。2教师说：Sometimes Liu Xiang works in China, but sometimes he works in America. How does he go to America? Can you guess? 引导学生猜测并呈现动画飞机，揭晓答案： by plane。教师问学生：How does your father / mother go to work? 引导学生回答。教师组织学生Practise in pairs： How does your father / mother go to work? He / She goes to work .2学生猜：He goes to America by plane.并操练。学生回答：He / She goes to work . 学生Practise in pairs： How does your father /mother go to work? He / She goes to work .动画：Plane利用由浅入深的三个层次的操练，为本课的阅读扫清障碍，并为B部分的学习打下基础。Practise1出示课件，呈现4道判断题，学生带着题目听课文，然后教师反馈答案。1 学生听课文，判断正误。音频：A Lets read视频：A Lets read初步感知课文大意，同时对学生的听力进行训练。加深对课文的理解，提高学生的阅读能力。2教师请学生自读Lets read，并完成书上的练习。2自读课文，完成练习。3 组织学生观看A Lets read 视频，并跟读。3观看Lets read 视频并跟读。2要求学生完成练习。2完成练习。3教师组织学生观看Good to know视频，并向学生介绍不同性别职业的名称。3观看学习。六、板书设计Unit 5 What Does She Do? Lesson 3How exciting! How does she go to Hong Kon