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20012-2013学年度七年级上册思想品德期末试卷(本试卷总分为100分。考试时间60分钟。)题号一二三总分得分一【单项选择】(共20小题,每小题2分,共40分)1七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学,你也许在感到高兴的同时,又有点孤单。这时,最好的选择应该是 ( ) A、课余时间去找小学同学玩,对不认识的同学敬而远之 B、主动向新同学介绍自己,尽快融入到新的班集体之中C、能沉默时则保持沉默,等待新的同学主动来找自己玩D、时刻保持警惕,提防同学取笑,不让同学伤害到自己2对于刚踏入中学校门的中学生来说,在学习过程中应特别注意把握以下几点( ) 学会自主学习 提高学习效率 科学安排学习时间 只认真学习自己感兴趣的学科 A B C D3孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”说明了()A.懂得享受学习的乐趣,是学习的最大动力 B.知识广博的人不如有专长的人C.没有乐趣的事情不要去做 D.学习没有苦头,只有乐趣4近年来,自然界的各种灾害接踵而来,北方的沙尘暴造成严重的灾害,损失惊人;洪水的泛滥造成了很多人家破人亡;“泥石流”造成了一部分人的死亡这些都值得我们深思,下面说法正确的是 ( )各种生命都有其存在的意义和价值,各种生命需要互相尊重、相互关爱 还是人类的生命最重要 破坏人类赖以生存的生态环境,最终受害的还是人类自己 人类只有一个地球,尊重地球就是尊重生命,拯救地球就是拯救人类自己 A B C D5小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举很不以为然:又没发生地震,用得着那样瞎练吗?下列说法中,最能说服小强的是( ) A人的生命是顽强的,也是脆弱的,关爱生命从小事做起B各种生命都有其存在的意义和价值,各种生命需要相互关爱、相互尊重 C无论遇到多大挫折,永不放弃生的希望 D通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值6.2012年5月29日,杭州长运公司司机吴斌驾驶客车从无锡返杭途中,被一块从空中飞落的铁块击中,导致其三根肋骨被撞断,肝脏被击碎。但吴斌强忍剧痛,将客车平稳的停靠在安全地带,而他自己却因伤势过重抢救无效去世。吴斌的感人事迹说明( )A.吴斌不珍惜自己的生命 B。吴斌的生命价值得到延伸,虽死犹荣C.人的生命很脆弱 D,一车人的生命重于一个人的生命7.“没有鸟的羽翼,人类却可以飞上蓝天;没有鱼的鳃鳍,人类却可以遨游海洋。”这说明( )A最具有智慧是人类生命独特性的突出表现 B我们要珍爱有限的生命 C只有人类的生命才具有价值 D人类智慧可以突破一切局限8. 自今年春运期间铁路全面实行( )以来,全国铁路公安机关通过运用视频监控、巡逻检查关口卡控等措施紧密配合,不仅有效的打击、遏制了倒票活动,在站车查缉、打击流窜犯罪等方面也取得了显著成效。A实名制售票 B. 网上订票 C.电话订票 D.自助售票9“一个人必须有独立的人格,才能算是一个真正的人。”我们要做一个人格独立的人,就要( )A逐渐摆脱依赖,敢于对自己负责 B争强好胜,处处盖过别人的风头 C在服饰上标新立异 D我行我素,一切事情自己做主10青春期身体变化主要表现在( )身体外形的变化 身体内部器官的完善 性机能的成熟情绪波动大、易怒、易燥 A B C D11.对于青春的感悟,同学们可以通过相互交流,彼此共享成长的体验。交流中需要遵循的基本准则是( ) A彼此尊重 B彼此爱护 C彼此保密 D彼此分享12.正确认识自己的方法是( )A只关注自己的内在素质 B只注重自己的外在形象C只看到自己的优点和长处 D用全面的、发展的眼光看自己 13“哀民生之多艰”、“风声鹤唳,草木皆兵”、“怒发冲冠”、“漫卷诗书喜欲狂”所表现的情绪顺次是( )A喜、怒、哀、惧 B哀、喜、惧、怒 C哀、惧、怒、喜 D惧、喜、哀、怒14不少人喜欢养花,开始时可能是出于兴趣,但随着时间的推移,发现养花可以使人的心境变得平和,消除烦恼。养花就变成了一种享受、一种情趣。这充分说明( ) A情趣和兴趣没有任何关系 B对任何事物的兴趣都可能发展成为高雅情趣 C情趣就是能消除不良情绪的兴趣 D情趣是以兴趣为基础产生的,两者紧密相连15、 “择其善者而从之,其不善者而改之”这句话提示我们在面对自己的从众心理时( )A只要跟从大家就一定能够得到健康的发展B学会鉴别,不可盲目跟从C能与他人打成一片,是个人魅力的体现 D友好相处会使我们参加没有意义的活动16不良诱惑就像小小的吸血蝙蝠,静静地靠近你,慢慢地腐蚀你,这表明,不良诱惑( )A是无法战胜的,因而不能沾染B是可以战胜的,沾染以后再改C会侵蚀毒害人,必须自觉抵制D会强烈吸引人,无法真正抵制17.把未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为的法律是( )A中华人民共和国环境保护法 B中华人民共和国未成年人保护法 C中华人民共和国预防未成年人犯罪法 D中华人民共和国义务教育法18、初中生小军经常出入网、游戏厅等场所,有时还旷课、与人打架,班主任老师多次对他进行耐心教育,他反而指责老师干涉其自由。对此事你的看法是( )老师的做法符合未成年人保护法中学校保护的有关规定小军的行为是预防未成年人犯罪法所禁止的老师的做法侵犯了小军的人身自由权小军应该接受老师的教育,改正缺点,努力学习AB C D19青少年进行自我保护十分重要,下列措施恰当的是( )在拥挤的场合,如上下楼梯时,要避开高峰期 乘坐汽车、火车、轮船时,尽量了解相关的安全知识 遇到大雨洪灾时,远离堰塘、溪口、河流 上室内课时突发地震,应立即就地蹲下躲进课桌、椅子或坚固物品下面,用手或书包护住头部,用口罩或毛巾捂住口鼻 ABCD20、青少年身心尚未成熟,所以面对侵害( )A、只能束手待毙 B、只能靠家庭来保护C、应积极争取社会、学校、家庭各方面的保护 D、自己保护自己,不需别人【非选择题 共60分】二、学以致用:(共24分)1、升入初中后,大家在新的班集体里已经生活一个学期了,你肯定结识了不少同学 ,也和老师建立了很深的感情,请就你的生活体验回答(共8分)(1)、 在你的心目中,你的班集体是一个什么样的集体?(2分) (2)、 你认为怎样才能创建一个优秀的班集体?(6分)2、张亮同学在日记中写到“做人真难呀!上午第一节课英语老师在发试卷时,当着全班同学的面说我连几个单词都记不住,狠狠地批评了我一顿,第二节语文老师却对我进行大肆表扬,因为我的作文被校报录用,还说我有文学天赋,我到底是一个什么样的人呢?(1)、我想对自己有个了解,你能告诉我可以通过哪些途径了解自己吗?(6分)(2)、了解自我,有助于了解自己的优点,不足,你从中发现我得优点和不足各是什么?(4分)(3)、事实中,我还有许多潜能,我挖掘潜能的方法是(6分) 三.材料分析:(共36分)1、材料一:在我国,兰花、菊花、莲花历来都为文人墨客所喜爱。王羲之爱兰,陶渊明爱菊,周敦颐爱莲,他们的这些高推情趣,表现了他们超凡脱俗的情怀。可见,赏花品草不仅仅是简单的闲情逸致,而且可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。材料二:据调查,某中学一部分同学玩起电子游戏来,长达数小时,甚至通宵达旦,这样长时间地玩,不仅容易导致视力下降,大脑疲劳过度,严重损害正在发育的身体,更危险的是,打电子游戏不仅浪费了时间,荒废了学业,而且还要花费父母的血汗钱,一旦钱得不到满足时,有的人就会欺骗别人要钱甚至走上违法犯罪的道路。(1)、材料中不同的情趣对人各有什么影响?(6分) (2)、青少年应怎样追寻高雅的生活情趣?(8分)(3)、同学们都在自觉地培养高雅的情趣,你有哪些高雅的情趣?(2分)对你的影响是怎样的?(4分)2、材料一:据统计:近年来未成年人吸毒比例呈逐年上升趋势。近日,广东汕尾警方捣毁了一个专供青少年吸毒的窝点,并当场抓获46名涉嫌吸毒的青少年。另据重庆市调查结果显示,吸毒的中学生年龄均在1416岁,占该地区学生总数的1.7%。材料二:河北省某初中学生李某,经常抢夺同班同学的钱物,索取保护费,供其上网玩游戏之用。如果同学不给,就会拳脚相加。起初被抢的几名同学没敢告诉老师和家长,于是李某的胆子越来越大,变本加厉地加以暴力手段伸手向同学要钱(1)上述材料中的青少年受到了哪些不良诱惑或侵害?(3分)作为同龄人,你觉得青少年容易受到不法侵害的原因是什么?(5分)(2)假如你所在的学校开展毒品宣传教育活动,你来拟写两条宣传标语。(2分)(3)假如你是材料二中李某的同学,你会采取哪些办法来保护自己?(6分)2012-2013学年七年级上册思想品德期末考试参考答案一、选择题:(共40分) 题号123456答案BDACAB题号789101112答案AAAAAD题号131415161718答案CDBCCD题号1920答案CC非选择题(60分)二、学以致用1、略 言之有理即可。创建新集体、优秀的集体,需要全体同学与老师一道共同努力:要确立共同的目标,作为前进的动力;要每个同学在集体中找到自己的位置,各尽其能、发挥所长,奉献集体;要班级成员团结协作,互助前行,使每个人能在集体中不断成长。2、(1)通过自我观察认识自己、通过他人认识自己、通过集体认识自己。(2)根据自己情况回答,区分出优点和缺点 (3)经常给予自己积极的暗示,可以帮助我们发掘潜能;在心中想象一个良好的“自我”形象;在实践中发掘自己的潜能。三、材料分析1、(1)高雅的生活情趣,有益于人的身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活的要求。庸俗的生活情趣,不利于青少年的身心发展,甚至有害于身心健康。(2)保持乐观、幽默的生活态度;培养好奇心,并善于将好奇心转化为浓厚的学习兴趣,不断丰富自己的文化生活;提升情趣,陶冶情操。(3):书法、绘画、下棋、打球、唱歌等。它们使我因学习而紧绷的神经得以放松,疲劳得以缓解,同时也使们感受到了生活中的美,使我生活得很充实、很快乐等2、(1)毒品的诱惑、金钱的诱惑、网络游戏的诱惑、校

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