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文档简介

教学资料范本幼儿EQ教育模式的理论构建与目标体系编 辑：_时 间：_我们历来的教育都注重对儿童智力的培养.而忽视对儿童心理健康的教育。现代心理学多年的研究表明.在个人的成长过程与发展道路上.人格和情感的作用比智力更为重要.而人格和情感的健康发展需要从小开始和更多的后天努力。为此我们选择EQ（情感智力）为切入点来对儿童进行EQ教育.期望儿童通过EQ教育模式在人格和情感方面得到健康发展.并将人格和情感的培养贯穿在语言、运动、音乐、美术等能力的培养之中.使幼儿得到健康全面的发展。一理论建构1 EQ教育模式的界定EQ是相对于IQ（智力）而言的.由于教育界对传统的只重智力的教育观念不满.经沙洛维和梅那（P. SaloveyJ. Mayer）多年的研究.提出了EQ（Emotional Intelligence）这一概念。他们认为.EQ包括准确地觉察、评价和表达情绪的能力；接近并产生情感以促进思维的能力；理解情绪及情绪知识的能力.以及调节情绪以助情绪和智力发展的能力。它主要包括5个方面：（1）认识自身的情绪；（2）妥善管理自己的情绪；（3）自我激励；（4）认知他人的情绪；（5）人际关系的管理。EQ实际上是有智力因素参与的个人对自己和他人情感的认知、体验和调控能力。EQ的提出之所以能够风靡世界.对人们的观念产生震动.关键在于它揭示了传统教育没有重视的问题.即坚强的意志、良好的自控能力和心理调节能力、乐观进取的人格特点等对人成长的影响比智力大.而从小培养这些能力则能收到事半功倍的效果。因此我们主张从幼儿园开始就对儿童进行EQ教育.培养儿童健全的人格和良好的个性.为其今后的发展打下坚实的基础。为此.我们构建了幼儿的EQ教育模式。幼儿EQ教育模式是以幼儿的EQ教育为核心.以培养幼儿的健全人格和健康情感为主导的一种教育模式。在此模式中.不仅将培养幼儿的情感认知、调控能力、心理自我调节能力、人际交往能力.还将在EQ教育的活动中培养幼儿对学习的兴趣.对科学的强烈求知欲.以及自己解决问题、处理问题的能力。此模式的主要特点就是以EQ教育为切入点带动幼儿的健全发展.在培养情感能力的同时.发展幼儿的其它能力.让幼儿真正做到人格和智慧都健康发展。2 EQ教育的内容由于幼儿的生理和心理特点.幼儿的EQ教育不可能像成人那样全面和深入.而应先从最基本的开始.然后再逐步递进.所以我们设计的幼儿EQ教育是从以下4个方面进行的：（1）情感的自我认知。让幼儿学习如何清楚地体验自己的情感.并准确地表达出来.尤其是能正确地向他人表达自己的友善情感。（2）情感的自我调控。让幼儿学习适当地控制自己的情绪.并经常地鼓励自己.保持高兴、愉快的心情。（3）同情心。让幼儿学习站在他人的立场来看问题.关心他人.帮助他人.富有同情心和爱心。（4）人际关系。让幼儿学习怎样与人沟通、交流、合作.怎样与人建立良好的人际关系.怎样去感染他人和带动他人。这4个方面同时又分成几个组成部分.每个组成部分又由若干具体的可操作的问题组成.通过对具体
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