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文档简介
巧用彩线串奇珠设计人: 邬丽芳 审核人:李育金 邬丽芳教学目标:1、知道记叙类文章的线索的种类和作用2、能恰当运用线索来写人记事教学重点:1、分清线索的类型,掌握其用法2、能够恰当地运用线索 教学难点:如何恰当地运用线索课时安排:一课时教学步骤:第一课时一、自学目标1、知道记叙类文章的线索的种类和作用2、能恰当运用线索来写人记事二、自学检测、教学指导 1、阅读教材4647页写作知识,了解线索的类型。 2、学生回顾所学课文中线索比较明显的文章,并举例说明如何运用。(师生共同完成)线索的类型:1、以人为线索,如王几何我的母亲2、以事为线索,如社戏散步3、以物为线索,如我的第一本书羚羊木雕4、以情为线索,如阿长与藤野先生 举例分析略三、合作探究习作中,我们运用线索应注意哪几个问题?1、线索必须有助于表达文章的中心思想2、线索和所写内容必须紧密相关3、线索要做到脉络清晰,结构严谨阅读范文,看它运用什么线索,是如何运用线索的?范文: 爸爸的自行车 雨淅淅沥沥地下个不停,将近九点,屋外传来了清脆的车铃声爸爸回来了。 我不停地摸着手里那张缴费单,唉,家中欠了那么多的债,我怎么向爸爸开口呢?妈妈把早已准备好的毛巾和衣服拿给爸爸,他却放在一边,连忙从窗台上抓起一块抹布擦起他的车来。这辆车,带着爸爸“闯荡江湖”一年多了,风里来,雨里去,已经成了爸爸生活不可缺少的一部分!我磨磨蹭蹭地挨近爸爸,把学校发下的缴费单递给他。他把缴费单反复看了几遍,然后摸出烟,深深地吸了一口,叹了一口气。屋里很静,爸爸的叹息声伴随着风雨声拖得很长。突然,烟头猛地一亮,爸爸倏地站了起来,走到车旁,用手拍了拍车座,轻轻地对我说了声:“睡吧!” 第二天课间,爸爸来了,掏出300元钱,让我交给老师。我疑惑了:“家里哪来的钱呢?”晚上,我回到家中,发觉少了什么,“车”!爸爸的自行车呢?我一下子明白了:爸爸为了给我凑足学费,卖了他心爱的自行车。我鼻子一酸,眼泪不争气地涌了出来内容:爸爸卖掉爱车为我筹费中心:爸爸对我的爱线索:爸爸的自行车结构:首尾呼应,结构严谨四、当堂训练 请在奶奶的手那
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