上海市学校心理咨询专业技术水平认证(初级)考试标准.docx

上海市学校心理咨询专业技术水平认证（初级）考试标准（试 行）基础理论知识一、考试目的基础理论知识是整个学校心理咨询工作的基础与重点。以普通心理学、发展心理学、社会心理学、心理咨询概论、心理健康与异常心理等相关内容为核心，通过本科目的考试，检验考生对心理学基础理论知识、与心理咨询有关的专业理论和技术掌握的程度。二、考试试题类型 1、单项选择题：在每小题的4个备选答案中选出1个正确答案。 2、多项选择题：在每小题的5个备选答案中选出2-5个正确答案。三、考试时间本科目考试时间为120分钟。四、考试要求和内容第一部分 普通心理学考试要求：掌握心理学的主要研究对象、研究领域和研究方法，掌握心理活动的生理基础，掌握意识和注意的基本特征，掌握感觉和知觉的分类与基本特点，掌握记忆与遗忘的相关知识，掌握思维的基本形式和问题解决过程，掌握情绪与情感的基本形式，掌握动机、意志的相关知识，掌握智力与智力测验的原理及其运用，掌握气质与性格的相关知识。考试内容：一、绪论心理学的研究对象，心理学的研究领域，心理学的研究方法。二、心理的生理基础神经系统的基本结构与功能，条件反射的概念与类型，两种信号系统。三、意识和注意意识状态，注意的种类，注意的品质。四、感觉和知觉感觉现象，感觉测量，知觉的基本特征，观察的品质。五、记忆记忆种类，记忆过程，记忆系统，遗忘及影响因素，记忆策略与记忆品质的培养。六、表象和想象表象及其种类，想象及其种类，想象规律的应用。七、思维思维的涵义、特征与种类，思维过程，概念与推理，影响问题解决的因素，创造性思维的基本过程。八、情绪和情感情绪与情感的区别与联系，情绪状态，情感种类。九、动机和意志需要层次理论，意志的涵义、特征及其与其它心理现象的关系，意志行动的过程及其特点，意志品质。十、能力能力的涵义及其与知识、技能的关系，能力的种类，各种智力理论，智力测验。十一、气质和性格气质与性格的涵义及二者间的关系，气质的高级神经活动类型理论，性格的结构，性格测验。第二部分 发展心理学考试要求：掌握发展心理学的主要理论及研究方法与设计，掌握心理发展的主要特点，掌握遗传与环境对心理发展的影响，掌握大脑和神经系统的发育以及青春期的身心发展规律，掌握认知发展的阶段特征以及智力发展的特点，掌握情绪发展的特点，掌握人格的发展特征及其影响因素，掌握道德的发展特点，掌握学习心理、同伴关系发展的一般规律与特点。考试内容：一、绪论发展心理学的研究内容，发展心理学的主要理论派别，发展心理学的研究方法与研究设计。二、心理发展的基本问题发展的涵义及其主要特点，毕生发展观，生态发展观，影响心理发展的遗传与环境因素。三、身体的发展儿童身体发展的规律，脑和神经系统的发育，青春期身体发育，青春期的性生理与性心理。四、认知的发展皮亚杰的认知发展阶段理论，智力发展的一般趋势及差异性，智力测验及其特点，记忆的发展。五、情绪的发展情绪的早期发展，怯生，依恋的涵义、测量，影响依恋的因素与依恋对后期发展的影响，儿童期情绪发展的特点，青少年的情绪发展。六、人格的发展埃里克森的人格发展理论，儿童的先天气质，体貌、体格及成熟速率对人格的影响，父母教养方式的类型及其对人格发展的影响，自我认识、自我体验、自我调控及其发展特点。七、道德的发展道德发展理论，亲社会行为及其发展，攻击行为及其发展。八、学习心理的发展非智力因素及其对学习的影响，学习策略，学习不良及其干预。九、人际关系的发展同伴关系的发展与特点，同伴关系的评定与类型，青少年的网络交往。第三部分 社会心理学考试要求：掌握社会化及其影响因素，掌握性别角色与性别差异的相关知识，掌握社会认知及其影响因素，掌握社会态度的形成与改变，掌握大众社会心理现象的一般规律，掌握相符行为的相关知识，掌握社会动机与社会行为，掌握人际关系与群体心理。考试内容：一、绪论社会心理学的研究对象与特点，社会心理学的研究方法。二、社会化社会化的涵义与内容，社会化的种类，社会化的特点，影响社会化的因素。三、性别角色与性别差异性别角色及其特点，性别角色的影响因素，性别角色理论，性别差异的表现。四、社会认知社会认知及其特点，社会认知的范围，影响社会认知的因素，印象形成，社会认知的归因理论。五、社会态度社会态度的涵义，态度与行为的关系，态度的形成与改变（过程、理论、方法、影响因素），偏见的形成、影响与消除。六、大众社会心理现象模仿与流行，社会舆论和流言，暗示与竞赛。七、相符行为从众的涵义，从众行为的心理原因与影响因素，众从的涵义，众从行为产生的条件，服从的涵义，影响服从的因素。八、社会动机与社会行为社会动机的涵义，利他行为及影响因素，冷漠行为及旁观者效应，侵犯行为及影响因素。九、人际关系影响人际吸引的因素，人际沟通的意义与结构，人际沟通的过程与类型，人际沟通的方式。十、群体心理与行为群体的类型，社会助长，社会懈怠、去个性化，群体决策的心理与行为。第四部分 心理咨询概论考试要求：掌握心理咨询的概念，能区分心理咨询与心理治疗、心理辅导以及思想政治教育的差异，掌握心理咨询的四个主要学派对心理异常及其成因的解释，掌握这些咨询理论及其相关的核心概念，掌握心理咨询的一般过程以及每个阶段的主要任务与目标，掌握最常用的心理咨询技术。考试内容：一、心理咨询的基本概念心理咨询的定义、特征、对象、任务与形式，心理咨询与心理治疗、心理辅导的关系，心理咨询的源起。二、心理咨询的主要学派精神动力学派、人本主义学派、行为主义学派和认知行为学派的基本理论及其核心概念。三、心理咨询一般过程心理咨询的四个阶段及其目标。四、心理咨询常用技术非言语沟通技术，倾听技术，同感技术，挑战技术，影响技术等。第五部分 心理健康与异常心理考试要求：掌握心理健康与异常心理的概念和评估标准，能根据CCMD-3的相关标准来识别学校中常见的一些异常心理现象，掌握这些异常心理的主要症状。考试内容：一、健康心理心理健康的概念，心理健康的评估标准。二、异常心理异常心理的概念，异常心理的三级预防。三、青少年异常心理的主要表现及识别精神分裂症，心境障碍（躁狂发作、双相障碍、抑郁发作），应激相关障碍（急性应激障碍、创伤后应激障碍），神经症（恐惧症、焦虑症、强迫症），进食障碍，人格障碍，性心理障碍，儿童孤独症，儿童青少年行为和情绪障碍（多动障碍、品行障碍、行为障碍）。附1：参考书目学校心理咨询基础理论 桑标主编 上海人民出版社 2008年出版学校心理咨询专业理论与技术 陈福国主编 上海人民出版社 2008年出版附2：考试样题一、单项选择题（每小题给出的4个选项中，只有1个选项是符合题意的，将正确的选项选出，不选或错选，该题均不得分）例1、人脑中重现过