《做个爱书人》专题分享PPT.ppt

做个爱书人 专题分享 二 一五年十一月 带着问题共读 1 如何引导一个不爱书的孩子爱上书 2 如何和孩子共读一本书 翻译 台湾著名的儿童文学作家余治莹 翻译过60余本图画书 鲸鱼 我爸爸 大卫 不可以 我妈妈 亲爱的小鱼 跳舞 及 派弟是个大披萨 等等 预测策略 是亲子 师生之间共同探索 共同发现的一个过程 前环衬 你读到了什么 你的读书境界决定了你的人生高度 阅读不是天生的 阅读是需要引导的 孩子并非天生就会阅读 喜爱阅读 阅读要有方法 而 赏析图画与故事 是共读与共感最轻松的学习活动 拿起一本绘本 给孩子说故事 在轻松自然的氛围中 用富有感染力的声音朗读绘本上的文字 或指着图画和孩子互问互答 孩子就会陶醉其中 享受共读的乐趣 对照检视 您属于哪种类型 1 父母老师爱阅读 孩子也爱阅读 2 父母老师爱阅读 孩子不爱阅读 3 父母老师不爱阅读 孩子爱阅读 4 父母老师不爱阅读 孩子也不爱阅读 您的孩子属于哪种类型 1 主动想读 2 被动 不喜欢读书也不爱听大人读书 3 不主动读书 但大人为他阅读或与他共读时比较感兴趣 4 喜欢听大人读 也喜欢自己读 要想改变孩子 先从改变自己开始 大声给孩子读书吧 聆听也是一种阅读 用绘本讲故事是最方便的教养方式 书海漫漫 你该如何为孩子选择她喜欢的书 每个孩子都有自己的强项 教师要给孩子正面引导 凝聚正能量 这是一个好的开始 如何图文共读 我们有时只需一个手势 孩子自然就心领神会 为了让孩子成为爱书人 舒老师已经采取了哪些举措呢 1 自己首先成为一个爱书人 2 为孩子读书 并且是从共读绘本故事开始 3 进行万圣节的诗歌分享会 激发孩子的阅读兴趣 4 用 读书周 活动来营造读书氛围 我们带领孩子阅读 最终都希望阅读能转化成一种能力 或说是阅读素养 简单的阅读素养概念是什么 就是 我读 我懂 我想 我会统整应用并评鉴 遇上这样难搞的孩子 你会失去信心吗 比较 原文朗读和添油加醋带给你什么样的感受 遇到比较难搞的孩子 你就有机会重整生命 舒老师的高招之五 给孩子自由选择的机会 让孩子自己发现自己喜欢的书 预测 小女孩找到了她喜欢的书么 亲子共读是高质量的陪伴 你做到了吗 国际大奖 注音版 老鼠阿贝漂流记 新蕾出版社 国际大奖小说 帅狗杜明尼克 新蕾出版社 驴小弟变石头 信谊世界精选图画书系列 老鼠牙医地嗖头 勇敢的艾琳 黄与粉红 爱说话的骨头 用大师的笔 孩子的眼睛 与现代生活的疯狂进行决斗 兴趣是最好的老师 因为喜欢书 小女孩的脸上从此有了笑容 你的样子 孩子的榜样 你若不回转 变成小孩子的模样 断不能进天国 圣经 路加福音18章3节 天堂就是图书馆的模样 阿根廷诗人博尔赫斯 后环衬 首尾呼应 小怪物从此是个爱书人 小结 1 像舒老师一样 自己努力去做一个爱书人 博览群书 2 像舒老师一样 用心给孩子读书 3 像舒老师一样 为孩子打造一个读书环境 营造一个良好的读书氛围 4 像舒老师一样 尊重孩子 立足于儿童立场 一切从儿童出发 让孩子从书中获得快乐 从而做个爱书人 如何更好地开展共读 一 选书是第一步 书海漫漫 最重要的是配合孩子的认知程度和个性 挑选有益有趣的好书 获奖作品 权威推荐书单 万能的网络 信息大爆炸时代 只有你想不到的 没有你找不到的 关键是 你开始用心去寻找了没有 第二步 用心准备1 PPT的制作 平时多做有心人 哪里也找不到现成的PPT时 自己动手 没有多媒体怎么办 外在的硬件永远都是次要的 重要的是 你用心没有 2 背景资料的收集与掌握 作者的资料 创作背后的故事 别人的教学实录 储备越多 你讲故事就越有厚度 3 背景音乐的选择与运用 艺术是相通的 音乐是流动的文学 文学是凝固的音乐 什么样的故事选择什么样的音乐 第三步 共读方法1 用心朗读法 技巧是第二位的 用心投入永远是第一位 文字本身就是一个完整的故事的图画书 读给孩子听就是了 为爱朗读 诗性的故事 适合朗读 2 角色扮演法 3 添油加醋法或简化法