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教学资料范本幼儿教育中班语言教案：水娃娃漫游记编 辑：_时 间：_设计思路：在一次餐后的散步中、天空不适地飘下了几丝雨丝、我本想让幼儿回教室休息、但呈入我眼帘的场景使我惊呆了。小朋友们有些在抓小雨点、像是和雨点玩游戏；有些在雨中旋转着身体、享受着大自然中的雨到底有多可爱；有些在抬头看着雨点、像是在思考着什么问题。这时、我班幼儿茅怡婕问：“徐老师、天上的雨到底是从哪儿来的呀？”蹲在地上的郭睿马上又问：“落在地上的雨点最后又到哪儿去了呢？”“那如果雨落到河里、河水漫出来怎么办？”王佳依自言自语的问。其他幼儿便纷纷加入了其中、你一言我一句参加了关于雨的热烈讨论中。于是水娃娃漫游记的活动就在这样的情境中开始了。本次活动分为四个环节：第一环节：通过对小蝌蚪找妈妈故事的回忆引发幼儿对水娃娃找妈妈的兴趣。第二环节：师讲述故事后、引导幼儿复述、进一步掌握水的特性。第三环节：引导幼儿根据故事表演游戏。第四环节：通过变一变、让幼儿观察水的态图片、想一想水变化的原因。活动目标：1.通过对故事进行概括、了解水的特性。2.通过对故事内容的理解学会比较事物特性、并能自己尝试编故事活动准备：1.已有的关于水的经验2.酒精、绿茶、牛奶活动过程：一、想一想通过对小蝌蚪找妈妈故事的回忆引发幼儿对水娃娃找妈妈的兴趣1.朋友们、你们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？我们一起来回忆一下。可以让个别幼儿上台讲故事、教师也可以自己带领幼儿一起回忆故事。小结：小蝌蚪终于找到妈妈了、我们真替小蝌蚪感到开心。可是我们有几个水娃娃也在找妈妈了、看看我们的水娃娃到底有没有找到妈妈呢？（自然过渡到讲故事的环节）二、说一说教师讲述故事后、引导幼儿复述、进一步掌握水的特性。1.小朋友们、是谁带水娃娃到城市里玩的？2.大头孩子带着水娃娃去找妈妈、第一次找着谁呢？水娃娃怎么
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