甘肃省安定区李家堡初级中学八年级语文上册 21《桃花源记信》课件 新人教版.ppt

在湖南省桃源县西南沅江之滨的桃源山腰上 有一个长约一百米的山洞 洞内宽敞明亮 洞中有天 东晋末年 长期隐居农村的陶渊明来到这里后 有感于农村现实 忽发奇想 虚构了一个美丽神奇的传奇故事 世外桃源 在桃源里 没有压迫 没有剥削 没有纷扰 人人各尽所能 老人和孩子都生活得幸福 愉快 人与人之间都极其融洽而友好 真的有这么一个 世外桃源 吗 桃源人是人还是仙 今天 我们就去拜访一下这个世外桃源吧 1 了解作者及背景 积累常用文言词语 注意古今异义现象 2 理清文章的叙事线索 分析文章虚实结合 详略得当的写法 3 感受桃花源优美的环境 淳朴的人情 认识作者追求理想社会的思想感情 疏通文意识桃源 提到 酒 和 月亮 我们总能想起一代诗仙李白 提到民生 颠沛和草堂我们又能忆起诗圣杜甫 那么当提到隐士 菊和田园 我们又能想到谁呢 陶渊明 今天我们一起走进他的传世名作 桃花源记 4 背景链接本文写作年代大约是宋永初二年 421年 其时陶渊明已经五十七岁了 他拒绝同刘裕的宋政权合作 不满黑暗的政治现实 而以 桃花源诗并序 寄托自己的社会理想 诗 追述了桃花源的形成 记 相当于诗的序 但因为这个 记 有着生动的故事 完整的结构和完美的表达形式而流传更广泛 更为人们所喜爱 1 自由朗读课文 2 掌握翻译文言文的方法 根据课下注释疏通文意 并将不懂之处圈画出来 3 四人小组讨论交流 解决自己未能解决的问题 4 全班讨论交流 解决小组未能解决的问题 5 教师点拨 请归纳出自本文的成语 你知道它们的意思吗 交流 世外桃源 原指与现实社会隔绝 生活安乐的理想境界 后也指环境幽静 生活安逸的地方 借指一种空想的脱离现实斗争的美好地方 怡然自乐 喜悦的样子 形容高兴而满足 与世隔绝 不与人来往或以局外人的身份对待事物 豁然开朗 形容开阔 开朗 开阔明亮 从黑暗狭窄变得宽敞明亮 一下子就明白了或指眼界一下子变开阔 比喻突然领悟了一个道理 无人问津 没有人询问渡口 比喻没有人来探问 尝试或购买 精读课文悟桃源 走进作者虚构的世外桃源 我们发现这里景色优美 土地肥沃 资源丰富 风俗淳朴 这里没有压迫 没有战乱 社会平等 和平安宁 确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界 这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望 但在当时的条件下这个愿望能够实现吗 1 渔人怎么发现桃花源的 交流点拨 缘溪行 忘路之远近 忽逢桃花林 复前行 欲穷其林 林尽水源 便得一山 山有小口 仿佛若有光 便舍船 从口入 2 桃花林的自然景色是怎样的 交流点拨 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 3 桃花源的生活环境是怎样的 交流点拨 土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻 4 作者怎样描写桃花源人的热情好客的 交流点拨 便要还家 设酒杀鸡作食 村中闻有此人 咸来问讯 余人各复延至其家 皆出酒食 5 桃源人见渔人为什么 大惊 交流点拨 桃源与世隔绝 年代久远 6 渔人一一为具言所闻 桃源人为什么 皆叹惋 交流点拨 为桃源外的世界如此动乱 黑暗而叹惋 为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋 7 不足为外人道也 的原因是什么 交流点拨 不希望外人来打扰这里的生活 也为下文再寻桃源不得埋下伏笔 8 渔人出桃源时 处处志之 为什么再往时 不复得路 交流点拨 作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无 似真而幻的所在 暗示桃源是虚构的 一 整体感知1 文章围绕 桃花源 写了几个部分的内容 交流点拨 发现桃源 进入桃源 访问桃源 离开桃源 再寻桃源 2 按渔人行踪给课文分段 归纳段意 交流点拨 第一部分 第1段 渔人捕鱼时偶然发现桃花源 第二部分 2 3段 渔人在桃源做客及辞去的经过 第三部分 4 5段 渔人离开挑源以及再次探访桃源未果 二 文本研读1 桃花源是个什么样的地方 交流点拨 1 是一个美丽的地方 它环境幽雅 风景优美 美在桃林美 土地美 屋舍美 田池美 桑竹美 阡陌美 2 是一个神秘的地方 桃林神秘 夹岸数百步 中无杂树 山洞神秘 仿佛若有光 形状奇特 林中人神秘 乃不知有汉 无论魏晋 结局神秘 不复得路 探访未果 3 是一个幸福的地方 黄发垂髻 怡然自乐 和平安定 丰衣足食 男女 往来种作 没有战乱 安居乐业 渔人 杀鸡作食 皆出酒食 民主平等 民风淳朴 2 作者为什么要虚构这样一个理想社会 交流点拨 桃花源是作者追求的一种美好境界 一种由于对现实生活不满而产生的精神寄托 总结归纳 本文是以记叙为主的文章 以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索 按时间先后顺序 把发现桃源 小住桃源 离开桃源 再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来 描绘了一个没有阶级 没有剥削 自食其力 自给自足 和平恬静 人人自得其乐的社会 与当时的黑暗社会形成鲜明对照 它是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会 体现了人们的追求与向往 也反映出人们对现实的不满与反抗 发现桃花林 走进桃花源 离开桃花源 似有若无 如真似幻 中无杂树芳草鲜美落英缤纷 再寻桃花源 景色绚丽 为发现桃花源设伏 环境优美 土地平旷屋舍俨然 风俗淳朴 阡陌交通鸡犬相闻 安居乐业 黄发垂髫怡然自乐 理想社会 便扶向路 处处志之 寻向所志不复得路欣然规往 未果 为再寻桃花源设伏 拓展延伸 请大家用三个词语概括文中的桃花源 可按照下面的句式来回答 桃花源是一个的世界 那是因为 美 环境幽雅 风景秀美 资源丰富 和谐安宁 乐 平等和睦 安定 丰衣足食 民风淳朴 奇 景物的奇特 人的奇特 踪迹的奇特 二 写作特色 1 构思巧妙 剪裁得当 作者发挥了作为一个诗人的丰富想象力 虚构了一个引人入胜的故事 在故事的发展中不断设下悬念 如 忘路之远近 忽逢桃花林 洞口 初极狭 才通人 到 豁然开朗 寻向所志 遂迷 不复得路 一步步地把读者引入胜境 读后令人感觉自己也游历了一番世外桃源 作者的写作意图是通过描写桃花源中的生活情状来表现他的社会理想 所以中间部分无论是写桃花源的优美环境 还是写桃花源人的言谈举止 都有一些动人的细节 写得较详细 使人如临其境 如见其人 而开头和结尾只跟故事的传奇色彩有关 所以写得简洁 2 语言简洁 清新自然 本文仅用300余字就异常形象地描绘出一个理想中的世外桃源 描绘桃花源的景象不过100多字 从桃花源的土地 屋舍一直写到男女老少的衣着以及他们的精神状态 层层深入 井然有序 没有一句多余的话 陶渊明的文章不事雕饰 努力做到朴素自然 接近口语 但读后令人感到清新如画 诗意盎然 这实在是他善于用朴素清淡的语言来表现丰富深厚的结果 3 虚景实写 层层设疑 请运用虚实结合的手法 抓住一个季节典型的景物写一个片段 突出表现某种情感 150字左