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教学资料范本培养幼儿良好生活习惯、缔造幼儿美好人生编 辑：_时 间：_习惯一词、百度百科中的释义是： 习惯、是指积久养成的生活方式。今泛指一地方的风俗、社会习俗、道德传统等通过实践或经验而适应习惯于做艰苦工作。而好习惯、顾名思义、就是良好的习惯。那么、什么是“良好的习惯”呢？良好的习惯、就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事、并长期坚持、直到成为习惯性的行为。我国著名教育家叶圣陶先生曾说：“教育就是习惯的培养。”另一位著名教育家陈鹤琴先生则说：“人类的动作十分之八九是习惯、而这种习惯有大部分在幼年养成的；所以幼年时代应特别注重习惯的养成。但是习惯不是一律的、有好有坏；习惯养的好、终身受其福、习惯养的不好、则终身受其累。”他们如此强调习惯的培养、可见习惯对人的一生发展何等重要。那么、怎样培养幼儿良好的生活习惯呢？良好的习惯不是一朝一夕就能养成的、而是由小变大、由浅入深、从娃娃抓起、从细微小事入手、着力培养幼儿良好生活习惯的养成。一、巧妙利用幼儿园一日生活、从小处着手培养幼儿良好生活习惯。幼儿园一日生活大致可分为：教育活动、游戏活动、生活活动三大块。在们平时的幼儿园工作中大多数教师都把教育的中心、重点放在了前两个活动中、往往都忽视或者是“缩小”对幼儿生活活动的教育、这一点是极不可取的。好的教师应该巧妙利用幼儿园一日生活、把教育活动、游戏活动、生活活动三者有益结合、事无巨细培养幼儿良好的生活习惯。1、善于抓住时机、注重随机教育。良好的生活习惯是在日常生活中随时随地习得的。有一次在我们班、集体如厕时、我发现金硕、国睿、俊豪三个小朋友争执起来、仔细询问后了解到、原来是国睿小朋友没有排队、硬挤到厕所、差点把他们两个挤倒。于是、我就把他们三个带回活动室、请他们自己来说说谁对谁不对。然后请所有幼儿一起来评判、最后得出一致结论：上厕所应该排队、不争不抢、争、抢、挤容易发生危险、要学会保护自己、保护小伙伴。在小班的时候、孩子们每次上厕所的时候老师都会看着他们入厕、以免发生是意外事件。到了中班特别是这个学期、孩子们的能力都有所增强、于是就请能力强的幼儿当小班长、让他们来组织幼儿的入厕。孩子们都争先想做小班长、都努力表现的最好、随机教育的好处就在这里显露出来。又如在一次饭前洗手时、我发现几名幼儿在盥洗室里洗手、很久都没出来、我好奇地走进去、有几名小朋友还在玩水、满身都是水、我决定利用这个机会、好好进行教育。我把所有幼儿带到盥洗室、在幼儿面前关紧了水龙头。然后问：“谁知道水有什么用？”孩子说：“水能养鱼、做饭要用水、”等、我告诉他们说：“水的用处可真大、白白流掉多可惜！在这里玩水、又会把水溅得满地、不清洁不卫生。随后、我请幼儿观看了我的示范、幼儿通过观察知道洗手时不把水龙头
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