苏科八下6.1物体的质量学案2.doc

苏科八下6.1物体的质量学案2【目标】（1）知道什么是物体的质量。（2）知道质量的主单位和常用单位；能进行单位间的换算。（3）掌握托盘天平的构造及使用方法。（4）理解质量是物体的基本属性。【重点】质量的概念与单位，以及用天平测量质量。【难点】探究“质量是物体的属性”，不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。【要点1】 物体的质量思考我们身边的自行车都是用哪些材料制成？列举 。分析自行车中各种材料的消耗一样多吗？ 。如何描述各种材料的多少呢？ 。总结1自行车这个 是由钢、铁、橡胶等 构成的。2物体内所含物质的多少叫做物体的 。用字母 表示。3物体的 在生活中也被称为“重”，在物理学中其实并不相同。【要点2】 质量的单位阅读（1）知道SI中质量的主单位和常用单位。（2）知道各个单位之间的换算关系。总结1质量的国际单位是 ，符号为 。2质量的常用单位和符号有 、 、 。3单位进率：1吨= 千克；1千克= 克；1克= 毫克。4我国还常用的质量单位有 、 、 。体验利用身边的物品感受单位质量的大小方案 。了解宇宙中一些物体的质量尺度【要点3】 质量的测量思考生活中如何准确地测定物体的质量？工具生活中常用： 。实验室采用： 。活动（1）观察仪器托盘天平，阅读托盘天平的说明书。（2）了解托盘天平的结构和各部分的特点和作用。（3）学会托盘天平的正确使用。总结1构造：底座、 、托盘； 、指针、分度盘、 、标尺、刀口、 、 、砝码盒、 等。2使用方法：会放：把天平放在 上，游码放在标尺 ；会调：调节横梁两端的 ，使指针指在分度标盘的 刻度线上，这时天平平衡；会称：被测物体放在 盘里，用 向 盘加减砝码并调节 在标尺上的位置，直到天平 ；会记： 盘中 的总质量 游码在标尺上所对的 就等于被测物体的质量，称完后把砝码放回盒内，不许用手捏砝码. 实践用托盘天平测量身边文具的质量。评估测量过程中哪些因素容易引起测量的误差，如何减小误差？ 。总结如何有效地保养托盘天平？ 。【要点4】 质量是物体的基本属性思考（1）一瓶水从商店买回家质量会变吗？（2）一瓶水放入冰箱凝固成冰质量会变吗？（3）一瓶水受到挤压瓶子变形后水的质量会变吗？猜想 。方案（1） 。（2） 。（3） 。总结1物体的质量不随物体的 、 、 变化而变化。2质量是 的一种属性。类型一、物体的质量及其单位例11kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ）A、棉花所含物质较多 B、铁块所含物质较多C、棉花和铁块所含物质一样多 D、无法比较棉花和铁块所含物质的多少例2常见物体的质量：大象2_ _，一个成年人60_ _，一只大公鸡2 ， 一只苹果100 ，一个一元硬币5 ， 一张邮票50 。例3下列单位换算正确的是（ ）A、1.32kg=1.32 kg1000=1320g B、1.32kg=1.321000 kg =1320gC、1.32kg=1.321000 g =1320g D、1.32kg=1.321000 =1320g例4质量是0.05t的物体可能是（ ）A、一个苹果 B、一辆卡车 C、一个中学生 D、一头牛类型二、托盘天平的使用例5下列关于天平操作方法，正确的认识是 （ ）A被测物体的质量不能超过天平的称量 B称物体质量时，要把被测物体放置在天平的右盘上C在称量物体质量时，若发现天平不平衡，可以调动衡梁上的平衡螺母使天平平衡D潮湿的物体或化学物品可以直接放置在天平托盘上称量质量例6用托盘天平测量物体的质量测量过程中向右移动游码的作用相当于（ ）A向左调节平衡螺母 B向右调节平衡螺母C往右盘里增加砝码 D从右盘里减去砝码例7小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图l所示情况（例7） (1)他应采取的措施是 ；(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”小华所说的两个错误是： ， ； (3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他 ； (4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，小明所称量物体的质量是 g。例8小聪用托盘天平称出65黄豆，收砝码时发现其中一个砝码缺了一小块，则这些黄豆的真实质量应（ ）A小于1kg B大于1kg C等于1kg D无法判断类型三、质量是物体的基本属性例9一根钢棒，在下列各种情况下，它的质量会发生变化的是（ ）A、把钢棒加热100 B、把钢棒扎成一张薄钢板C、宇航员把钢棒带到月球 D、用锉刀对钢棒进行加工例10如图所示，用已调