20139语文工作室工作计划.doc

语文学科工作室工作计划本学期，语文学科工作室以小学语文教学与研究为内容，以“落实语文实践，构建高效课堂”为重点，努力在读书交流，实践反思中提升教师素养，提高语文教学质量。为此，本工作室将在新学期里努力做好以下几方面工作：一 继续加强学习，提高理论素养先进的理论是教学和科研的先导。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，唯有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养。本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习。学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，如阅读小学语文教师小学语文教学福建教育等专业刊物，并继续深入研读语文：表现与存在等著作。针对性地举办读书交流会，交流学习心得，撰写读书笔记，不断提高成员的理论修养。认真学习语文课程标准（2011年版），落实新课标新理念，是工作室成员本学期学习工作的重点。工作室将继续开展修订版新课标学习会。组织全体成员认真通读语文课程标准（2011年版）及义务教育语文课程标准（2011年版）解读，明确课标中修订的内容和修订的意图，认真落实新课标新理念，为学习和使用修订版教科书做好准备。二 聚焦课堂教学，努力形成风格课堂教学是工作室的工作重点之一。立足于语文课堂，积极进行课堂教学的实践探索，进一步提升工作室成员的课堂教学能力，这是本室开展其他各项活动的基础。本学期，要求工作室成员结合新课程标准在校内进行一次教学展示，并撰写出教学反思。工作室将选送成员参加中心校开放周的课堂教学观摩活动。工作室还将在窗厦小学开展送教下乡活动。工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争起到引领、辐射的作用。三 开展课题研究，提升科研水平本学期，工作室围绕省级子课题研训一体促教师成长的实践探索，县级小课题小学语文阅读教学中语言积累的行动研究，继续开展教育教学研究活动。工作室将营造浓郁的研究氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，争取每位成员都能“研究出成效”。鼓励工作室全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文和案例。四 做好帮扶引领，促进共同成长工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长；另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。工作室成员继续与年轻教师建立师徒带教关系，通过随堂听课、指导备课、参与教研等多种形式，进行了充分的沟通、交流，起到良好的带教作用。开展帮扶活动，能有效促进青年骨干教师专业快速成长。新学期里，我们勤奋工作、团结协作，力争做理论学习的楷模、教学实践的典范，以饱满的精神展示学科工作室的风采，为语文教育教学工作添上浓墨重彩的一笔！附：月份工作安排表时 间活 动 内 容活动形式活动地点9月1.制定工作室计划。布置学期工作，提出学期要求。2.好书共读。讨论交流经验交流xx中心小学10月1.修订版新课标学习活动2.校内教学展示学习交流课堂实践xx中心小学11月1.课堂教学观摩活动2.外出学习课堂实践学习研讨