绿意盎然生命颤动2015王娟娟吕承玲工作室总结MicrosoftWord文档.docx

绿意盎然 生命颤动2014-2015王娟娟吕承玲工作室总结一、“我们团队的正能量很足”-我为团队带来了什么“我们的正能量很足很足”这句话是我们每个工作室团队成员自信满满的话。这话不是吹的，有实例为证。1、新人嵘荣眼中的队员-年度感动工作室人物颁奖辞吕承玲-扎扎实实工作，实实在在做人，他用自己的操守为我们树立了榜样。重视每一个细节，不求留下太多的精彩；投入每一项工作，点燃心中不变的激情。淡然笑容依然挂在脸上，挺直的腰板已经伛偻。三十年的工作弹指一挥间，吕老师依然用默默无闻的工作诠释着对得起良心、对得起家长、对得起学生”的人生信条。王娟娟-“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，凭着对学校的热爱，凭着对事业的忠心，对工作的忠诚，对师生的负责，她一直尽职尽责，尽心尽力，为学校的教研工作做出无声的贡献。认认真真工作，勤勤恳恳干事，踏踏实实做人是她一贯的信条。无论是做教师还是做副校长，她不折不扣地落实上级、学校和分管领导的指示和交给的任务，创新工作思路，每一次上级和学校交给的任务都能力求圆满。陈静-风雨五载，粉笔无言写春秋。今生从教，终身无悔！没有豪言壮语，只有默默耕耘；不为名利所累，只有大爱无私。用爱心呵护天真，用智慧浇灌稚嫩。吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻意志坚，织就锦绣暖人间。匆忙坚实的足迹，耐心扎实的工作，她用细致诠释着一名班主任对学生的博爱，激情、干劲、高效、认真是她身上的关键词，堪为年轻教师的楷模。陈德海-我心一片磁针石，不达心愿不肯休。他用不老的活力追寻着生活的意义；他用火热的激情泼洒着生活的色彩。跋山涉水，仰望星空，心中的净土是那么的祥和安宁；一肩风雨，几度春秋，左手雕顽石，右手画山水，他用行动膜拜着对生活的信仰。谭嵘荣-三尺讲台，她给学生留下激情燃烧的背影，让知识的种子在学生心田萌芽。她用自己的付出换取了学生的富有；她遍尝酸苦，她用瘦弱的身躯，诠释了什么是坚强。凤凰涅槃，浴火重生，她正在磨练中追求着心灵的升华，在奔波中展现着人生的价值。 2、导师娟娟感慨良深-“是团队给了我力量”“回忆近一年来的点点滴滴，感动涌上心头，我由衷地体会到“我和团队一起成长”这句话的含义。如果说以前，可能更多地是我作为导师，带动着大家向前。这一次的组合，是大家给予我力量，让我在重担之下没有倒下。吕老师的敬业奉献、踏实肯干、甘为人梯;陈静的教育情怀、勤于钻研、引领阅读;谭嵘荣的激情热情、孜孜不倦、一心爱生;陈德海团结友爱、热爱生活、课堂开放，无不是我的导师，他们当之无愧是我的导师。是团队给了我力量。有了这个团队，我才收获更多。我的讲座扶一把 让领袖儿童站在课堂正中央在二堂小学名师工作室送课送讲座时收到了很高的评价，大家说讲座接地气，其中除了我个人在课堂教学中所思所做外，更感谢我的4位团队成员，你们在博客中的提问、质疑，你们在听评课中精彩的案例，给了我源源不断的思想，让我好好地总结提炼，在此真心感谢你们。”3、导师承玲自豪地说-“我们都很优秀”师德考评时，工作室只推荐两个名额，大家内心很纠结，因为我们团队的伙伴都干得不错，这真是个头疼的问题。这时候大家内心互相琢磨，是呀，我们工作室的工作氛围浓，上班时间不是探讨教学，就是埋头学习，要不就是精心地批改作业，真没有网购看电影的。我们工作室没有那么多的是非，因为大家每天都很充实，都在为学生的发展努力着。新队员海哥交流到我们学校，他经常说：看到你们这样拼命地工作真是不多，看着很心疼。工作室队员都很朴实，大家相互帮助，感受到了温暖。二、工作室一年大事记-“小脚丫”成长足迹一年里，回顾这些闪耀的成绩令人鼓舞，成绩的背后，是我们共同努力的结果。是大家相互鼓励相互支持相互帮助的结果。这些成绩既是团队成长的足迹，也是个人成长其中的“舞台”。1、“导师走在前暨导师论坛”王娟娟和吕承玲综合成绩工作室获一等奖。2、“新教师 新课堂 新生长”谭嵘荣荣获第一名好成绩，陈德海体育游戏教学创新，与语文课有机整合。3、20142015两学期，我们博客被评为“优秀”“良好”博客。4、20142015两学期，我们的领袖儿童作品荣获团队第一名。5、2015春，谭嵘荣和王娟娟赴黄龙观小学送课、送讲座。6、一年来陈静先后主讲课堂4节。分别是“网上晒课”“屈万军工作室与我校课堂联谊活动课堂展示”“主题阅读课”“复习研讨课”，这对于她个人来说，是丰硕的一年，是进取的一年。7、王娟娟分别在“八一二堂希望小学”和“金斗小学”送讲座扶一把，让学生站在课堂正中央，案例反思皆来自工作室成员的课例。8、工作室五位成员指导学生都有作品在县级及以上获奖。三名教师的论文导学案在镇评选中获奖。9、“工作室大展示”体现“大家智慧”“全员展示”，获“工作室大展示”第一名，并在家长开放日上做展示。10、三学小组”课堂改革涉入深水区，课堂督查整体好。谭嵘荣课堂随机督查获县领导好评。三、用心打造名课堂-每人都有自己最满意的一节课吕承玲：詹天佑-（学生展示流光溢彩，教师点拔四两拔千金）谭嵘荣：搭石-（引导学生徜徉在美的意境中）陈静：清平乐 村居-（词不是词，是有声有色、流动的电影）陈德海：搭石-（刺激好玩 乐此不疲的体育游戏活动）王娟娟永生的眼睛-（教师巧点拔 课堂变厚重）四、观人省己，行动反思-青年老师成长之道 以工作室青年教师陈静为例。她善于学习博览群书，善于思考坚持写执教手记，更用心从听评课中观人省己，收获颇多。她从工作室听评课王娟娟执教的秋天的雨带动秋天一系列的拓展，受到启发，感受到“大语文观”，所以在夜莺的歌声执教中，结合班上写作瓶颈以及正在推行的阅读计划，开始了“人物特写”主题的拓展。这一“读写结合、课内外阅读”的结合给语文教学带来了生机活力，是值得大家学习的。她坚持自我，坚持行动反思，沉淀出自己：1、让孩子是孩子;2、师生关系的魔障;3、摇醒孩子内心的真善美;4、重能力，重方法;5、留下知识以外的东西;6、语文要真，落脚点在学生的收获的多少、真伪、深浅。这些思想很珍贵，是教育，是课堂的真谛。她领悟到“领袖课堂其实就是呼唤人性的回归。让学生在课堂中央，师生都不要讲台。去除权威讲解，学生是课堂的主人。 五、工作室团队发展新思考-自主决策 搭建平台 一年来工作室发展取得了一些成绩，如一蓬新绿，绿意盎然