《梨园撷英》 主题单元初二.doc

听评课网，海量优质课、公开课、音乐美术辅导视频！主题单元标题梨园撷英作者姓名吴艳华所属单位博山区第一中学联系地址淄博市博山区联系电子邮箱邮政编码255200学科领域（在内打表示主属学科，打+ 表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级七年级所需时间课内2课时，每周1课时，课外共用1课时主题单元学习概述本主题单元设计的内容是选取的鲁教版初中音乐实验教科书七年级下册第二单元梨园撷英的部分内容。欣赏豫剧谁说女子不如男，黄梅戏夫妻双双把家还和学唱歌曲唱脸谱三部分。选材上主要考虑的是以中国戏曲音乐为中心，较为流行的，为学生所熟知的唱段，易于引起学生共鸣并乐于接受，同时也贯穿了“传统与现代”的发展观点，体现不同时代、不同体裁的作品特点。这个一主题单元主要通过对中国戏曲剧种及其唱腔的介绍，增进学生对戏曲艺术的了解，培养他们热爱民族音乐的情感。因此这一单元的内容在教材中占有重要地位。我将本主题划分为三个专题： 1、欣赏谁说女子不如男，感知理解豫剧的唱腔特点及其相关文化，并能加表演背唱。 2、欣赏夫妻双双把家还，理解黄梅戏的唱腔特点及相关音乐知识。 3、学会并背唱歌曲唱脸谱，了解京剧唱腔的风格和花脸唱法的特点与内涵。本主题的重点、难点：欣赏感知分辨不同戏曲剧种的唱腔特点，不同行当的人物形象，增进对戏曲艺术的了解，培养热爱民族音乐的情感。戏曲音乐是华夏文化的瑰宝，各地不同的地方剧种多彩多姿，伴随着人民群众的精神文化生活。唱脸谱、谁说女子不如男和夫妻双双把家还三者分别联系到了我国戏曲剧种中较为流行，为大家所熟知的京剧、豫剧和黄梅戏，并选取了里面的优秀剧目，极具代表性。我准备将“课内学习”和“课外帮学”相结合，通过欣赏聆听、认真学唱、积极表演等学习方式，使学生理解中国戏曲及其音乐的相关知识，培养学生对京剧、豫剧、黄梅戏等戏曲唱腔的感受和分辨能力。主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1、通过聆听与学唱，掌握豫剧、黄梅戏、京剧的唱腔特点，探索其相关文化知识。2、能够积极自信地背唱唱脸谱和谁说女子不如男，并能进行模仿表演和用打击乐伴奏。3、通过“梨园撷英，好戏连台”音乐会的形式，了解更多的剧种，学唱更多戏曲名段。过程与方法：1、通过聆听各戏曲经典唱段，理解各剧种的唱腔特点及其相关文化。2、课前充分搜集相关学习资料，通过相互交流评价了解我国戏曲文化的相关音乐知识。3、通过简单的舞台表演创作和打击乐伴奏，培养学生的创新合作意识和音乐表现能力。情感态度与价值观： 1、通过本单元的学习，使学生逐渐理解中国戏曲音乐语言和演唱方法的特点，培养民族审美观。 2、结合具体曲目的介绍与赏析，培养学生对代表性剧种唱腔特点和相关文化的理解和分辨能力。 3、增进学生对戏曲艺术的了解，进一步培养学生热爱民族音乐的情感。对应课标1、欣赏、感知、分辨不同戏曲剧种的唱腔特点，增进对戏曲艺术的了解，培养热爱民族音乐的情感。2、能够背唱谁说女子不如男唱段，并加动作进行模仿表演。3、背唱歌曲唱脸谱，了解花脸唱法特点和脸谱的相关知识。主题单元问题设计1、中国戏曲是一门古老的艺术，源远流长,你对其有哪些了解？2、京剧、豫剧、黄梅戏的唱腔有何特点，你能分辨出来么？3、你知道梨园世界里，最漂亮的是什么吗？4、怎样做才能把我国的戏曲艺术发扬光大呢？专题划分专题一：谁说女子不如男 （ 1 课时）专题二：夫妻双双把家还 （ 1 课时）专题三：唱脸谱 （ 1 课时）其中，专题一 谁说女子不如男 作为研究性学习。专题一谁说女子不如男所需课时课内1课时，每周1课时专题学习目标1、通过课前预习，了解中国戏曲艺术的相关知识，以及豫剧花木兰的创作背景。2、通过聆听谁说女子不如男选段，了解豫剧的唱腔特点及其主要伴奏乐器。3、通过演唱、伴奏以及表演三个方面的实践活动，感受豫剧的独特韵味，提高审美能力和表现能力。4、通过了解欣赏本地的地方剧种，增进民族自豪感，培养热爱民族音乐的情感。专题问题设计1、中国戏曲是一门古老的艺术，源远流长,光地方戏曲剧种就有三百六十多种，你都知道哪些剧种？2、豫剧的唱腔有何特点，你是怎么知道的？3、怎样才能表现出豫剧的韵味？4、知道我们山东的地方剧种都有哪些么？你准备怎么将家乡剧种发扬光大？所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)信息化资源：多媒体投影设备、影音视频资料、多媒体课件常规资源：初中音乐教材、课前自主学习表格、部分伴奏乐器、戏曲服饰教学环境：多媒体音乐教室学习活动设计活动一 走进戏曲1、播放视频，问：同学们，这段视频内容是关于什么的啊？（戏曲）同学们，中国戏曲是一门古老的艺术，源远流长,光地方戏曲剧种就有三百六十多种。你都知道哪些剧种？2、学生根据课前预习情况，以问答的形式自主进行戏曲知识了解情况汇报。京剧：我国的国粹！听过这段么？红灯记：“奶奶，你听我说！都有一颗红亮的心。”越剧：越剧的声音非常委婉柔美！红楼梦选段天上掉下个林妹妹：天上掉下个林妹妹，似一朵浮云刚出岫。黄梅戏：天仙配“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜”。（如果有学生：你唱得真有味道！让他教全班同学唱。）豫剧：豫剧主要流行于哪个省？知道“豫剧皇后”是谁么？师演唱谁说女子不如男。活动二 名段赏韵同学们，我国的戏曲文化讲究内在的韵味。豫剧花木兰之所以一直传唱不衰，就是和它独特的韵味分不开的。下面就让我们一起来唱出它的韵味，敲出它的韵味，舞出它的韵味！唱腔探韵1、欣赏视频花木兰选段谁说女子不如男，了解故事内容和代表艺术家。2、请大家跟着录音小声学唱，同时思考一下这段豫剧的唱腔有何特点？你是从哪里听出来的？3、注意哪些地方才能唱好这段曲子？4、班内交流，推荐小组演唱，并提出改进意见，尽量唱出韵味。节奏探韵1、大家知道么？豫剧又叫做“河南梆子”，如果加上梆子的伴奏，豫剧的韵味才浓呢！2、学生分组探讨梆子的用法以及伴奏的节奏型。比一比，哪一组的节奏更能表达出唱段的韵味。表演探韵1、刚才我们一起感受了曲子高亢的唱腔、鲜明的节奏，大家说是不是还少点什么？如果再加上相配的舞蹈动作，那么我相信曲子的韵味就会浓到家了！2、播放视频，让学生跟着豫剧名角小香玉一起舞出曲子的韵味来，记住印象最深刻的一个动作然后学会它。（播放视频）3、小组内自主创编动作，并推荐代表在班内交流：为什么要编创这个动作？怎样才能做好这个动作？能否体现出花木兰的威武形象、英雄气概？4、选取几个代表性的动作全班一起舞起来。活动三 舞台展韵1、师：同学们，不管是从唱腔上，节奏上还是动作上，大家有没有发现他们有一个共同点，都体现出了曲子的什么特点啊？（刚劲有力）是啊，曲子正是以它独特的“刚”劲儿，把花木兰的英雄气概表现得淋漓尽致，这也正是这段豫剧唱腔的韵味所在。2、班内自由分组，拿起伴奏乐器，穿好戏服，将演唱、伴奏、表演融合一起，来展现一下豫剧花木兰的戏曲韵味。3、教师简评：大家今天真了不起，让老师刮目相看，简直是一个个小豫剧表演家了！老师觉得现在我们的教室里充满了浓浓的戏曲韵味儿了！活动四 家乡戏韵了解本地的家乡剧种五音戏。1、简介五音戏：同学们，说到地方戏曲的韵味儿，我觉得还是咱们自己的地方戏曲，让人觉得更亲切！它的专业剧团就坐落在我们淄博，他们还曾到人民大会堂给毛主席演出过呢，知道是什么吗？2、视频播放五音戏王小赶脚，它