全国高中数学 青年教师展评课 导数的几何意义课件（广东佛山南海中学）.ppt_第1页
全国高中数学 青年教师展评课 导数的几何意义课件（广东佛山南海中学）.ppt_第2页
全国高中数学 青年教师展评课 导数的几何意义课件（广东佛山南海中学）.ppt_第3页
全国高中数学 青年教师展评课 导数的几何意义课件（广东佛山南海中学）.ppt_第4页
全国高中数学 青年教师展评课 导数的几何意义课件（广东佛山南海中学）.ppt_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

导数的几何意义 导数的几何意义 导数的几何意义 流程图 1 教材分析 导数的几何意义 是人教a版选修2 2第一章 导数及其应用 1 1 3的内容 本节课为第一课时 一 教学内容 2 教学重点难点 一 教学内容 一 说教材 二 教学目标 一 说教材 一 说教材 三 学情分析 导数 数 形 启发探究式 二 说教法学法 一 说教材 四 教学策略 教师主导 学生主体 探究主线 环节一情境引入 由旧知引出问题 既复习了旧知 又启发学生思考 引出本节课课题 一 说教材 五 教学过程 设计意图 环节一 情境引入 环节二探索建构 先创设问题情境 引起学生对切线问题的注意与思考 接着引导学生开展观察 感知 类比 概括的活动 设计意图 一 说教材 五 教学过程 活动一 形成一般曲线的切线定义 建构数学 类比 设计意图 一 说教材 五 教学过程 活动二 发现导数的几何意义 环节二探索建构 依据知识的发生发展过程和学生的思维规律 以 问题串 形式启发引导学生思考 从而提高学生的数学思维能力 以导数为支撑和联结点的知识网络图 学生构建前后一致逻辑连贯的数学学习过程 建构数学 环节三应用拓展 学生思维最近发展区内的学习任务 培养学生的问题解决能力 加深对导数几何意义的理解 设计意图 环节三 应用拓展 让学生自主理清思路 学生认知结构的再组织 进一步实现自我评价 设计意图 环节四反馈升华 环节四 反馈升华 环节五 分层作业 1 课本练习 2 阅读 理解 收集有关微积分创立的时代背景和牛顿 莱布尼兹的资料 组感受理解 组思考运用 1 求函数在处的导数 并画出曲线在点处切线 2 求函数在处的导数 并画出曲线在点处切线 1 教学评价 莱布尼茨最初的目的 处理几何学中的切线问题 本节课是以 切线问题 的发生发展过
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论