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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 酷爱读书，天天学习，汲取知识营养，来武装头脑。2、 善钻研，会统筹，能积极主动处理工作中遇到的问题。3、 热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人，学会学习。4、 善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。5、 善于学习别人的优点，力争提高自己。 6、 当学科组长，有提高自身素质的强烈愿望和动力。1.有时心态有些浮躁；2.不能给自己正确定位，找不到方向；3.偶有职业倦怠感。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1. 每周参加教研活动，聆听同事和专家的经验分享。2. 多次参加网络培训，提高自己的素质。3. 周围有经验丰富的教师和年轻有为的教师，总能给自己带来见解。4.积极参与各种教学竞赛活动。1. 自身的认知和精力的不足。2. 教学理念还需不断提高。时时刻刻加强学习。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。2、 积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。3、 和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。4、 借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研语文课堂的教学方法，争取做得用语文的方法，解决语文的教学。1、自身文化底蕴不深，理论水平不高。2、缺乏跟踪指导的专家或导师。抓（机遇）御（威胁）1. 认真对待每一次学习机会 ，合理安排时间。2.力争在学习中，多学一点，快乐就多一点。 3.活到老，学到老。1. .完善自身缺点 希望自
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