（2016年秋季版）辽宁省灯塔市第二初级中学七年级历史上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝学案（无答案） 新人教版.doc

第12课 汉武帝巩固大一统王朝 （第 1 课时）【学习目标】 课标要求：知道汉武帝巩固“大一统”王朝。目标达成：1. 掌握汉武帝为巩固国家“大一统”在政治、思想、 经济上采取的措施。2. 通过思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”，培养运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。通过评价汉武帝，初步培养运用历史唯物主义观点客观评价历史人物的能力。3. 通过分析汉武帝的大一统局面是怎样形成的，认识到这一局面是西汉王朝强盛的顶点，它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。学习流程：【课前展示】1、西汉的建立：时间 建立者 都城2、休养生息政策的表现3、什么是文景之治【创境激趣】由历史故事导入【自学导航】 本课内容设计分为四部分：第一部分为“政治上的大一统”，第二部分为“思想上的大一统”，第三部分为“经济上的大一统”，第四部分为“评价汉武帝”。一、政治上的大一统汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师 摘自人教版历史七年级上册偃说上曰：“今诸侯子弟或十数，而嫡嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。原陛下令诸侯得推恩子弟，以地候之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣” 史记平津候主父列传（1）材料反映了汉初社会的哪一问题？ （2）汉武帝采取了什么措施解决了这一问题？二、思想上的大一统“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”汉书董仲舒传（1） 根据材料归纳董仲舒的思想主张。（2） 汉武帝为了实现思想上的大一统，采取了哪些措施？三、经济上的大一统 汉武帝时期，为了加强中央对社会经济的控制，采取了哪些措施？四、评价汉武帝【合作探究】 汉武帝大一统措施措施影响（作用）经济方面思想方面政治方面王国问题监察问题【展示提升】 典例分析 知识迁移阅读材料，回答问题。材料一 “这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男尤其是儒家学者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了”材料二 “汉承（继承）秦制，有所损益（减少和增加）。”为了巩固统治，刘邦分封诸侯异姓王、同姓王，随着封国的发展，出现“尾大不掉”之势汉景帝评定七国之乱后，王国事实上变成了和中央直接统辖的郡一样的政权。（1）材料一描述的是中国古代哪个朝代的状况？ 该朝代推行的哪一地方行政制度对后世产生了深远的影响？ （2） 根据材料二结合所学知识指出，“汉承秦制”具体是指汉朝继承了秦朝的什么政治制度？ “有所损益”主要是指西汉初年在地方行政制度上有何变化？“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”（1）“秦皇汉武”分别指的是哪一历史人物？（2）你知道秦皇、汉武在经济方面实施的相同措施是什么吗？他们在思想统治方面又分别采取了哪些措施？(3)这两位帝王为加强对地方的控制，分别采取了什么措施？(4)为加强监察制度，分别采取了什么措施？【强化训练】 1.据史书记载，“公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封底分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。”这段材料主要体现了汉武帝的哪一项措施？a.颁布“推恩令” b. 实行分封制 c. 派张骞出使西域 d.罢黜百家，独尊儒术 2.“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”。文中“推恩之令”在当时的最大作用是a.削弱了王国势力 b.促成了 “文景之治”c.实现了思想上的大一统 d.促进了政治上的大一统3.儒家学说成为我国封建正统思想始于a东周 b秦朝 c