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12.2 滑轮 第一课时导学案学习目标：1.能识别定滑轮和动滑轮2.能通过实验认识定滑轮和动滑轮的特点重点：1. 实验探究定滑轮和动滑轮的特点难点：用实验探究定滑轮和动滑轮的特点一 课前预习1. 是定滑轮， 是动滑轮。2.定滑轮的特点: , 3.动滑轮的特点: , 4. 构成滑轮组。二合作研讨1.思考：1. 生活中哪里有滑轮?2. 请你对这些滑轮进行分类，并说明你分类的依据。2.探究滑轮的特点1.通过定滑轮和动滑轮拉起物体，我们要研究定滑轮和动滑轮的哪些问题？2.需要测量那些物理量？3.需要什么实验仪器？4.怎样去做这个实验?学生分组实验，将数据填入下列表格里。并根据数据总结出定滑轮和动滑轮的特点定滑轮的特点实验次数拉力的方向物体的重力G/N拉力F/N物体升高的距离/格绳自由端移动的距离/格12.实验结论：1.2.动滑轮的特点实验次数拉力的方向物体的重力G/N拉力F/N物体升高的距离/格绳自由端移动的距离/格12.实验结论：1.2.课堂练习F21. 在图中，货物 G 重为 100 牛，若不计滑轮的重力，不考虑绳子与滑轮之间的摩擦力。由 A 图装置拉，拉力 F1 = _牛；由 B图装置拉，拉力 F2 = _牛。 F1 A图 B图 F2.物体被匀速升高时，如果拉力F = 25牛，滑轮质量不计，则重物G受到的重力为 _牛。3.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （
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