第十章：第一节;浮力

八年级物理课集体备课第9周 第二课时2017-4-24授课时间:2017-4-22备课时间： 帕夏古丽。孜依提中心发言人：麦麦提依明.热合曼， 拜合提亚尔.艾合买提参加人员：第十章:第一节:浮力课题：演示课，多媒体课课型：知道一切物体在液体或气体中都受到浮力。浮力的方向是竖直向上的。会用弹簧秤法测浮力知识与 技能点：知道浮力产生的原因是液体上下表面的压力差。知道物体的浮沉是由重力和浮力决定的。会判断物体浮沉。过程与方法在观察实验过程中，培养学生的科学态度 密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识 情感态度与价值观：知道一切物体在液体或气体中都受到浮力。浮力的方向是竖直向上的。重点：知道浮力产生的原因是液体上下表面的压力差。知道物体的浮沉是由重力和浮力决定的难点：弹簧测力计、墨水瓶、烧杯、水、乒乓球（3个）教具：1实验法：通过实验探究浮力的产生 2。分析归纳法：通过对现象的分析归纳出浮力的规律，利用浮力的规律分析生活、生产中的实际问题 教学方法：归纳法,思考法, 合作交流法,观察法，总结法。学习方式：教 学 过 程：教学过程一、复习提问1什么是力？2力的测量工具是什么？（测力计）3出示弹簧测力计下挂空墨水瓶。墨水瓶受几个力？（两个）4两个力是什么关系？（一对平衡力）5二力平衡的条件是什么？二、导入新课（一）演示实验1用手托住空墨水瓶。分析受力情况，看到什么现象？（弹簧测力计的示数变小了。）2分析变化原因，手给它的托力多大？如何求？学生实验将弹簧测力计吊着空墨水瓶，放入水中浸没，观察到什么现象？（弹簧测力计的示数变小了。）问：这个现象说明了什么现象？（浸没在水中的物体受到水对它向上托的力。）物体在其他液体中是否也受到向上托的力呢？演示实验将吊着的空墨水瓶放入CuSO4溶液中，看到什么现象？分析变化原因。问：漂浮的物体是否也受到向上的托力呢？学生实验将乒乓球投入水中，设法将它按入水中，有何感受？这说明了什么问题？说明：（一切浸入液体中的物体，都要受到液体对它竖直向上的托力，这就是浮力。）（二）板书一、一切浸入液体中的物体都要受到液体对它竖直向上的浮力。 (受力物体) (施力物体) (方向)分析：（力是物体对物体的作用，任何一个都有施力物体和受力物体。浮力的施力物体是液体。受力物体是浸入液体中的物体，浮力的方向是竖直向上的。）另外对浸入的理解，它包含两种情况：部分浸入浸没讨论1给你弹簧测力计、水、烧杯、钩码，如何测出钩码浸入水中的浮力？先测钩码在空气中的重力G。物体浸入水中看弹簧测力计的示数F拉。求浮力F浮=G-F拉2浸在液体中物体一定受到浮力吗？（有各种意见）演示实验图1取一只去底的矿泉水透明塑料瓶，瓶口朝下，瓶口略小于乒乓球。放入乒乓球。问：如果我往里面注水，乒乓球会浮起吗？（会。因为要受到水的浮力）往塑料瓶里面注水。现象：乒乓球被水压在瓶底，同时有水从塑料瓶口漏出。（说明浸在水中的物体不一定受到浮力。为什么呢？）板书二、浮力产生的原因用瓶塞（或手）堵住漏水的瓶口，注意观察乒乓球下面积满水时有何现象发生？（现象：乒乓球下积满水时乒乓球会上浮。）将水倒回烧杯，分析原因。教 学 过 程图2第一次乒乓球只受到水给它向下的压力。第二次乒乓球下积满了水，即受到水对它向下的压力，而且受到水对它向上的压力。乒乓球上浮说明向上的压力大于向下的压力。这就是压力产生的原因。FF我们举特例来分析：立方体浸没在液体中的受力情况立方体浸没在水中，其左右两个侧面和前后两个侧面和面积相等，并且对应部位距水面的深度相同。问：水给它们的压强是否相等？（相等）问：水给它们的压力是否相等？（让学生讨论）（压力相等并且方向相反）分析：（p=ghp=F/SS一定，F=pS）但是，上下两表面处的深度不同，下表面处的深度更深，压强更大，而上下两表面的表面积相同，据p=F/SF=PS，所以下表面受到向上的压力比上表面受到的压力更大。即FF这就是浮力产生的原因。板书原因：FF而根据同一直线上二力的合成，F合=FF，这就是浮力。课堂小结1.一块橡皮掉入盛有水的杯中，它所受到的浮力的施力物体是_，浮力的方向总是_.2.浸没在液体中的物体受到竖直向上的压力比向下的压力_，这个_ 就是液体对物体的浮力，产生浮力的根本原因是 _.3.用弹簧秤在空气中称一物块，测得重为20 N，当把这个物块的一部分浸在水中时，弹簧秤的示数为16 N，这时物块受到的浮力是_ N.若将物块全部浸没在水中，物块所受浮力为15 N，这时弹簧秤的示数将变为_ N.4.一个物体的体积为200cm3，将其体积的二分之一浸没在水中时，它受到的浮力是_ N；全部浸没在水中时，被排开的水所受的重力是_ N.作业第52页动手动脑学物理2，4例板书设计第一节：浮力1什么是浮力，浮力的方向如何，以及如