（2016年秋季版）山东省邹平县七年级历史下册 第二单元 第9课 宋金南北对峙教案 北师大版.doc

宋金南北对峙课 题中国历史七年级下册第9课 宋金南北对峙课 型新授讲授者 课标要求知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。教学目标知识与能力女真的兴起和完颜阿骨打建立金政权：知道金灭辽与北宋后，出现了南宋与金南北对峙的局面，增强阅读、研读史料和比较归纳的能力。了解南宋军民的抗金斗争：知道岳飞抗金的重要史实，分析宋金战争的性质以及宋金和议内容的影响及评价，提高分析历史事件和客观评价历史事件的能力。过程与方法参观岳王庙、阅读史料、观看动画演示、参观金文化特展等，强调“论从史出”，并学会通过多种途径获取历史信息的学习方法。通过设计“金政权档案表”，学会用表格、思维导图等方式归纳和表述历史知识的方法。通过“讲述面对金人的烧杀抢掠你会如何去做”“超时空对话体验历史角色宋高宗与岳飞”、讨论评价宋金议和、“奔跑吧少年”等环节，创设良好的历史情境，学会小组合作探究的学习方法。参观金文化特展，通过考古文物发现金政权通过学习汉族文化创造出灿烂的文明，之后在书中找到史料印证，学会通过考古发现与史料相互印证获取历史知识的方法。情感态度与价值观认识岳飞以及北方义军的抗金斗争符合人民利益，都是正义的。通过对岳飞的崇拜及对岳飞精神的理解，使内心有所触动，在以后的学习和生活中能刻苦努力，向自己将来的梦想迈出一小步。了解女真族对东北地区的开发，是我们中华民族大家庭的成员，共同缔造了辉煌的中华文明，并认识到和平与交融是民族关系的主流。重点宋金对峙局面的形成，岳飞抗金。难点评价绍兴议和，如何正确认识宋金的和战。过程教学内容学生活动教师活动设计意图导入新授环节一：创设情境，导入新知讲述心中的英雄，带领学生到岳王庙参观。环节二：合作探究，走进宋金一、北方新强国一朝巨富1.展示岳飞满江红，词中提到的“靖康耻”指的是什么？2.你能帮助岳飞设计一份金政权档案吗？ 二、农牧互碰撞宋金战争1.展示岳飞的一封上疏，归纳政权信息。2.你能列举几例南宋军民的抗争吗？”说自己崇拜的英雄。齐读名词，回答问题。设计表格，讲述政权的变化。填写南宋政权建立的信息。观看地图演示，讲述南宋军民的抗争。带领学生参观。指导学生了解“靖康之变”。指导学生完善设计内容。指导学生阅读古文史料，完善信息。讲述南宋军民抗争及岳家军战绩。用历史人物串联本课，学习线索清晰，激发学生的好奇心和求知欲。知道北宋灭亡，明确岳飞的目标和追求。学会通过表格等形式归纳和表述历史知识的方法。通过岳飞的上疏串联南宋的建立。了解南宋军民的抗争，对于岳家军的屡战屡胜等情况心中生疑。3.与岳家军成员超时空对话，解决心中疑惑。三、文明大交融金入中华1.讲述岳飞被害情况和宋金绍兴议和的签订，分析原因并试着评价。2.“白山黑水海东青”特展参观，学生充当解说员。扮演历史人物，提问和回答问题。讲述宋金绍兴议和，试着分析评价。观看考古发现，回答问题。引导学生设疑，并阅读史料，回答问题。引导学生讲述历史事件并评价。引导学生归纳并总结。通过猜想和争论，深刻理解岳家军取胜的原因和岳飞的忠君爱国情怀，肯定岳家军抗金意义。引领学生从更多角度探究议和，辩证的分析问题。通过考古发现与史料相互印证的方法，得出自己的结论。课堂小结环节三:总结提高，首尾呼应本次的穿越之旅，你的眼中看到了什么？说出自己印象深刻的片段。结合板书总结。首尾呼应，给学生一个释放情感的平台。巩固练习环节四：巩固练习，检查反馈通过答题通关帮助自己跨越阶梯，最终到达成功的彼岸。答题通关。指导做题，总结小组竞赛结果。知识的检验与反馈，培养合作与竞争的意