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第五至八单元复习要点1、 曲阜和洛阳( )上千里，孔子( ),( ),几个月后，终于走到了洛阳。从这句话中我感受到( )。2、 学了孔子拜师，孔子和老子给我留下了深刻印象：孔子( )，老子( )。我印象深刻的孔子名言是( )。3、 孔子拜师中我最喜欢的一句话是( )，这句话可以用四字词语( )来概括。联系实际，我体会到这句话的意思是（ ）。学了孔子拜师一课，我明白了（ ）学了孔子拜师一课，我想到的孔子名言是（ ）4、 盘古开天地是个（ ），我还知道的神话故事有女娲补天、嫦娥奔月、精卫填海、后羿射日。我喜欢盘古，因为他是一个（ ）的人。狮子和鹿是（ ），我还知道的寓言故事有 、 、 。 是（ ）故事，我还知道的成语故事有 、 、 、 。5、 “这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”（1） 这段话的中心句是（ ）。这个句子还是个（ ）句，有（ ）的作用。既概括了上文赵州桥的（ ）的特点，又引出了本段赵州桥（ ）的特点。（2） 本段用（ ）的修辞手法具体描写了三种龙：（ ）、（ ）、（ ）。（3） 我想夸一夸赵州桥。（ ）（4） 这段话主要写了（ ）6、 一幅名扬中外的画指的是（ ）时候（ ）画的（ ）。7、 本学期，我们学习了赞颂长江雄伟气势的古诗 ，它的作者是唐代的（ ）。我会默写这首诗：（ ）。我们还学习了表现西湖迷人风采的古诗 ，它的作者是（ ），他是（ ）代诗人。诗中描写西湖晴天和雨天湖光山色的句子是（ ），我对这句诗的理解是( )用奇妙而又贴切的比喻写西湖神韵的句子是（ ）作者把（ ）比作（ ）。 这两首古诗都表达了作者（ ）的思想感情。（或者表达了作者对（ ）热爱之情。）8、 富饶的西沙群岛是围绕（ ）这句话来写的，用两个四字词语概括西沙群岛（ ）、（ ）。课文按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序具体介绍西沙群岛。我们的祖国到处都有迷人的风景，如( )的小兴安岭、（ ）的赵州桥、（ ）的天都峰，等等。我能写出一句描写祖国自然风光的谚语（ ）我还能写一句描写祖国风光的诗句（ ）9、 美丽的小兴安岭按照（ ）的顺序来写，能概括全文的句子是（ ）。“美丽的大花园”是形容（ ），巨大的宝库是说（ ）。10、 学了矛和盾的集合，我受到的启发是（ ）；科里亚的木匣使我懂得了（ ）的道理；陶罐和铁罐告诉我们（ ）；狮子和鹿告诉我们（ 。）11、 本册书中，我们认识了许多同龄人，（ ）的科里亚，（ ）的金吉娅、（ ）的查理，（ ）的杰西，还有一次成功的实验中（ ）的小女孩，他们的美好品质值得我们学习。12、 掌声告诉我们（ ）；一次成功的实验赞扬了（ ）的品质，实验成功的原因是：A（ ）B（ ），学了这一课，我明白的道理是（ ）。给予树告诉我们（ ），好汉查理让我懂得（ ）。13、 我紧紧（的、地、得）拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不仅送给我们棒棒糖，还给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿（的、地、得）笑脸。（1） 在购买礼物前后，“我”的心情经历了（ ）（ ）（ ）的变化。在“我紧紧地拥抱着金吉娅”时的心情是（ ）。（2） 在括号里选择正确的字，划上“ ”。（3） 联系上下文理解词语。仁爱： 。 如愿以偿： （4） 金吉娅送给我们到底是什么？ 如果你是哪个小女孩，你会对金吉娅说什么？ 在本学期，我们进行的综合性学习中，我了解到中国传统的节日有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。我了解到中国有独特的风俗习惯，如（ ）、（ ）、（ ）等，我还知道我们有精美的民间工艺，如（ ）、（ ）；我们有古老的民族艺术如（ ）、（ ）等。14、 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，（相互交错着）。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底(懒洋洋)地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺（威武)。（1） 用直线画出海水呈现不同颜色的原因的句子。（2） 海水的颜色真多，有（深蓝）、（淡青）、（浅绿）、（杏黄）、。我还能写出表现大海不同蓝色的词语（浅蓝）、（淡蓝）、（宝蓝）。文中用一个四字词语说明颜色很多，美丽极了，它是（瑰丽无比），我还能想到它的近义词（五彩缤纷）、（五光十色）。（3） 照样子，写词语。懒洋洋： 高低不平 （4）在短文的括号内填上准确的词语。（5）短文中写的海底生物有：（珊瑚）、（海参）、（大龙虾）。（6）我最喜欢的一句话是（海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。）因为（它是比喻句，写出了珊瑚的美丽、多种多样）。（7）第一段中有两组反义词，我能找出来。（深）（浅） （高）（低）（8） 用“有有有”写个句子。 公园里的菊花开了，有红的，有黄的，有白的，真是美丽极了！16、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身 （全身布满彩色的条纹）；有的头上（长着一簇红缨）；有的（周身像插着）好些扇子，游动的时候（飘飘摇摇）；有的眼睛（圆溜溜的），身上长满了刺，鼓起气来（像皮球一样圆）。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（1）根据你对课文的记忆把内容补充完整。（2）短文具体写了（ 四）种不同样子的鱼。 文中写鱼多的词语有（成群结队）、（各种各样）、（数不清）。你知道这段文字是围绕哪句话来写的吗？请你用“”画出来。（3）选出你认为正确的。 各种各样的鱼多得数不清，正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 A、 这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。（ ） B、这句话强调西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半。这是一种夸张的写法。（ ）（4）试试看：你能像课文中那样，用