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教学资料范本为什么要蹲下来用低声调跟孩子说话编 辑：_时 间：_对面楼的老江.是山区出来打零工的手艺人.人很祥和.而他的儿子却淘气得出奇.到处闯祸.三天两头都有人告上门来。每当人家告上门来.他就点头哈腰赔礼(如果需要赔偿亦不还价)道歉。送走了来人.便唤回儿子吼一阵.直训到儿子保证不再犯为止。训斥后.小江出门.伸舌头.做鬼脸.表示无可奈何.可老实两天后又闯祸。这天.江太太来咨询对策。早教专家告诉江太太.一个信息的表达.语言占7%,声音占38%.表情占55%。教育孩子的内容再好.“吼”也就吹了.建议江先生.不妨蹲下来.以促膝谈心的方式.心平气和对孩子晓之以理.动之于情.导之于行。接着.早教专家告诉江太太降低对孩子进行教育的声调的四大好处:第一.低声调的教育能减轻孩子的“心理压力”.便于问题的暴露和解决。孩子是怕批评的.这是他们潜在的心理负担。一旦受到训斥.这种心理负担就会转化为心理压力。孩子伯惩罚.精神紧张.焦虑不安；加上自我保护的本能激起心理防御.以至不敢亦不愿说出真情。这时.倘若父母用和蔼的态度.低缓的声调开导、说服.孩子的心理土将得到安慰.紧张得以松弛.情绪趋向平稳.父母的说教便容易被接受。第二.低缓声调的教育.能减弱乃至消除孩子的“逆反心理”.取得教育效果。孩子调皮捣蛋.屡屡闯祸.必然常遭严责.他们可以说是在斥声中长大的。在这种孩子的心目中.父母是不可亲近的人.情绪对立.对父母的要求.往往一概拒绝。即使被迫接受.也是阳奉阴违.有时甚至反其道而行之.故意挑起事端.闹恶作剧.借以报复、泄恨。如果降低批评的声调.心平气和地就事论事.不计前嫌.真情实意地帮助孩子纠正错误。这样.孩子的戒备心理将得以解除.转向接受教育。第三.用低缓的声调对话.可以缩短亲子的“心理距离”.密切亲子关系。对话是亲子之间交换思想.增进了解最常用的方式。低缓声调的交谈.像讲“悄悄话”一样.容易引起孩子跟父母说话的兴趣.觉得父母尊重自己.所讲在理。这时.父母在孩子心目中.才真正成为亲人。第四.用低缓声调说理是文明行为标志之一。父母在孩子闯祸的情况下.仍以低缓的声调心平气和地同孩子说话.进行说理教育.这不仅体现能耐.还体现着涵养。这个事实本身就是一个好榜样.其力量足以震撼孩子.起而敬之.立志修养自己也成为“有教养的人”。那么.为什么要蹲下来同孩子说话?道理很简单:一则.大人一蹲下来就同孩子差不多高.意味着与孩子平等；二则.人一蹲下来.怒气也就消了许多.就可以确保心平气和.声调低缓。
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