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文档简介

教学资料范本讲究科学方法增强幼儿语言记忆力编 辑：_时 间：_1、故事记忆法。把语言内容用一些恰当的关联词语或过度句串联起来.形成一个完整的故事。这样幼儿听起来生动有趣.易于理解记忆。此方法适合于诗歌教学。2、构图记忆法。教师根据语言内容.画出相应图画.制作活动的图片或幻灯片.让幼儿结合图片或幻灯片学习。这种方法具有直观性和吸引力.能激发幼儿的学习兴趣。3、绘图记忆法。教师用简洁洗练的笔法.简略概括物体饿造型.边画边讲语言内容。如教值日生时.教师先画一个眯眯笑的太阳.后画一个值日生小朋友.接着画桌子、椅子、图书柜、给花浇水等图案。这样形象直观.有利于幼儿理解内容.增强其记忆。4、提问记忆法。提问是激发幼儿求知欲和促进智力发展的有效形式。如教小白兔时.教师向幼儿提出这样几个问题：小白兔的毛是什么颜色？有两只什么样的耳朵？爱吃什么？走路是什么样子？让小朋友互相讨论.孩子们的注意力容易集中.也记得牢。5、猜谜记忆法。让幼儿在听听、说说、猜猜中学习语言。如教我说一.谁对一时.教师先说出谜面.让幼儿答出谜底.这样教师和幼儿在游戏式的一问一答中.自然地进行教学.既让幼儿理解其内容.又能启发他们的思维和想象。6、表演记忆法。根据语言具体内容.编一些简单、形象、有趣的动作.帮助幼儿理解.通过动作表演.增强幼儿记忆。如教儿歌别说我小.其中“我会做什么”的句子不易掌握.可让幼儿表演穿衣、洗脚、擦桌、扫地、浇花等各种模仿动作.边做动作边学儿歌。符合幼儿好动的特点。7、情境记忆法。根据语言内容.创设具体可感的情境.让幼儿身心居于其中。如教客人来了.可先布置场地.然后两位小朋友扮演主人和客人.进行情境表演、对话.让幼儿在观赏中学习。8、操作记忆法。提供给幼儿可操作的材料.让幼儿和教师一起.根据语言内容进行摆一摆、拼一拼。如教三只蝴蝶时.教师先给幼儿红、黄、白三种颜色的纸.让幼儿折
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