二单元练习卷1.doc

苏教版语文五年级上册第二单元练习卷班级 姓名 得分 一、看拼音，写词语。(10分)ynjnchn ki lj din tn hu f（） （ ） （ ） （ ）（ ）pndunji shosu su xi tio hu jio z（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）二、用“”画出括号里正确的读音或字。（4分） 苍劲（jn jng） 可恶（w ） 蠕虫（r r） 一模一样（m m）塞满（si si ） 胸襟（jn jn） 鸟栖虫居（q x）金蝉脱壳（k qio）刹（ch）那间 抽搐 暮色降临 凶相毕露三、按要求完成句子练习。1、把下列歇后语补充完整，在选择合适的填到句子中。（6分）八仙过海 姜太公钓鱼 千里送鹅毛 十五个吊桶打水 联欢会开始了，同学们纷纷献上自己精心准备的节目，真是 。大家一边欣赏一边拍手，心里乐滋滋的。快轮到我上台表演了，我的心里就像 。2、用上合适的关联词语，把两句话合并成一句话。 法布尔从小对昆虫非常着迷。法布尔后来成为了一名昆虫学家。 3、植树造林，绿化祖国，这种好事难道我们不应该去做？（改成陈述句） 4、我躺在海面上，细浪在我耳边回响着。（改成拟人句） 5、用修改符号在原句上修改病句。（3分）联欢会上，同学们唱了许多动听的歌曲和舞蹈。经过努力，妈妈终于征服了生活上的种种困难。今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。四、下列错乱的句子，正确的排列顺序是（ ）。（2分）一根芦苇应该说是渺小的，脆弱无力的，被大风一吹很容易折断。盛夏时节，每根芦苇从秆到叶都鲜绿，翠嫩欲滴。因此，只要有芦苇的地方总是成林成海，不惧怕风吹浪打，永远从容挺立。它们潇洒淡雅，迎风摆动，显示出一种生气勃勃、欣欣向荣的景象。这时候，你一点儿也不会觉得芦苇弱小，给人留下的是众志成城、气势磅礴的壮观。也许芦苇深知自身这个弱点，从来不会单独存在，而是集群而生、聚众而长。A. B. C. D.五、按课文内容填空。(15分)1、祖国敞开了_，_ _。去吧, _ _,去吧, _。2、让明亮的眼睛去 _ ， 。用绚丽的色彩去 _ ， _ 。3、开始脱壳了！蝉虫整个身体_了几下，背上立刻_,蝉背露出来了。背上那_也在很快地变化着，先是_,一会儿_。接着,_，前面一双_，像_。4、未出壳的蝉尾使劲地_，_。蝉儿把它已经出壳的上半身_，又_向前扑来，再用前脚抓住蝉壳_，_的蝉尾就出来。整个动作配合得_。5、本单元我们认识了许多的小动物，如_的小甲虫、_的变色龙它们在作者的笔下栩栩如生，是因为这些作者都十分善于观察，这让你想到了_的名言：_ _ 六、阅读短文，完成练习。 (11分+14分)(一)变色龙“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕捉食物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。1、片段中表示“看”的词语有：（3分） 2、从“迅雷不及掩耳”看出 。（2分）3、第二段中引号表示 ，破折号表示 。（2分）4、“我们被它吓了一跳”的原因是： 。（2分）5、联系全文，概括变色龙的生活习性： 。（2分）（二）父亲1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他胸口。人全身都在颤，嘴唇瞬间乌青。 8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他远眺海平线的眼光是那样忧伤。抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿的额上深深留下一个吻。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空 尸解的结果让所有的人惊呆了：那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋的奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫大神迹“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。” 1、联系上下文解释下列词语。（4分）不为人知：_ _ 洞穿：_ 2、请用心阅读，一起来体会题目“父亲”所包含的意思。（1）“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指_；说“这”是“奇迹”的原因是_。（2分）（2）用“”画出父亲有意隐瞒受伤的句子，再说说父亲用意。（4分） _ _ （3）“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”抵达前夜，父亲为什么这样说？(2分) _ 3、老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”?（2分） _ （三）揠苗助长宋人有闵其苗之不长