贵州省遵义市中考语文 第一部分 教材知识梳理 文言文知识复习 九上 八、马说课件.ppt

八 马说 第一部分教材知识梳理文言文知识梳理九年级 上 一 重点字词句梳理 1 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 1 故 2 虽 3 同 意思为 4 之 5 骈 6 于 因此 即使 祗 祇 只是 结构助词 的 两马并驾 在 7 槽 8 枥 9 以 10 译文 2 一食或尽粟一石 或 喂牲口用的食器 马棚 马厩 用 所以即使有名马 也只是辱没在仆役的马夫手里 和普通的马 一起死在马厩里 不用 千里 马 的称号称呼 它 有时 3 食马者不知其能千里而食也 1 现写作 意思为 2 译文 4 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 1 能 2 通 意思为 3 译文 食 饲 喂 喂马的人不懂得要根据它能日行千里的本领来喂养它 本领 见 现 表现 这样的马 即使有日行千里的能力 但是吃不饱 力气不足 才能和优点不能表现在外面 5 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 1 且 2 与 3 等 4 安 古义 今义 5 能 6 译文 尚且 况且 和 等同 一样 怎么 安全 安定 安装 能够 尚且想要它跟普通的马一样也不可能得到 又怎么能要求它能够日行千里呢 6 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 1 策 2 以 3 道 4 现写作 意思为 5 之 6 而 7 其 8 意 马鞭 这里是 鞭打 的意思 按照 规律 方法 材 才 才能 补足音节 无实义 表转折 代指马 意思 9 译文 7 执策而临之 1 策 2 临 8 其真无马邪 1 其 2 通 意思为 3 译文 鞭打它不按照驾驭千里马的方法 喂养它不能够充分发挥日行千里的才能 千里马嘶鸣 喂养者却不能通晓它的意思 鞭子 面对 表示推测 反问的语气 邪 耶 表示疑问 相当于 吗 难道真的没有千里马吗 二 中心概括 本文通过叙述伯乐对千里马的决定性作用 描述了千里马的悲惨遭遇 揭示了食马者的浅薄 愚妄和无知 痛斥了当时的统治者不能识别和重用人才 集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因 抒发了对人才被埋没的同情和理解 希望人才能被发现和重用 以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主 表达了作者的愤懑不平 并对统治者埋没 摧残人才的行为进行了讽刺和控诉 三 文意理解 1 课文表面上说马 实际上喻人 谈谈作者为什么发出 千里马常有 而伯乐不常有 的感慨 课后习题 通篇用的是托物言志的写法 以千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明主 作者希望统治者能识别人才 重用人才 使他们能充分发挥才能 为社会所用 全文表达了作者怀才不遇 壮志难酬的愤懑心情 并对统治者埋没 摧残人才的行为进行了讽刺 针砭和控诉 2 从文中看 千里马遇不到伯乐 它们有着怎样的命运 千里马的才能不被发现 才能无法发挥 得不到应有的待遇 遭遇种种屈辱 3 作者借千里马不遇伯乐的遭遇 反映了当时怎样的社会现实 社会上并不缺少有才能的人 但由于没有人发现 善待和重用 他们往往被埋没 4 有人认为 只要是千里马 才能就会施展出来 也有人认为 千里马只有遇到伯乐 才能方有机会施展 你的看法呢 说说理由 示例一 只要是千里马 才能就会施展出来 是金子总会发光 千里马有实力