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教学资料范本幼儿游戏文化的消逝与重建编 辑：_时 间：_游戏文化作为一种观念意识层面的东西. 影响着人们的行为。儿童游戏文化是儿童健康生长的“精神植被”. 游戏文化是儿童生长中不可或缺的精神品质。一、儿童游戏文化在消逝在 20 世纪 50、60 年代. 我国的儿童游戏文化曾出现出一片繁荣的景象. 丰富多彩的游戏活动滋润着不同年龄段的儿童度过了幸福的童年； 游戏不只使儿童充分展现了自身的智慧和灵感. 使他们变得心灵手巧. 而且还极大地促进了儿童的动手能力和社会交往能力。那个时代的小朋友没有各种各样的兴趣班. 也没有电视、玩具. 唯一拥有的是宽阔的游戏空间和三五成群的伙伴。在林*上、房舍旁边. 处处可见“踢毽子”“跳绳”“跳房子”“扔沙包”“滚铁环”“捉迷藏”的小朋友具有悠久文明历史的中华民族. 自古以来就有许许多多的经典民间游戏. 在儿童的生活中一代又一代地传承下来. 构成了丰富的儿童游戏文化。进入 20 世纪 80 年代以后. 以牺牲儿童游戏场地为代价的生活和居住空间不时扩大. 使越来越多的大杂院和胡同被紧闭的单元楼房所取代. 使儿童的游戏文化失去了赖以生存的物质条件；独生子女政策的普和.使家庭成员结构发生了变化.儿童从此失去了许多可以朝夕相处的同龄伙伴。家长不再关心他们是否心情舒畅. 不再顾和他们的兴趣和愿望.而是依照自身心目中的理想模式去塑造儿童。儿童缺乏游戏的生活. 每日奔波于各种兴趣班之中. 以满足家长的良苦用心。金陵晚报曾刊登过一篇题为“小女孩逃离培训班途中落井酿悲剧”的文章.内容大致介绍了湖南农村一对家长.带着 8 岁的小朋友进城一边读书一边赶场上兴趣班.女孩不堪重负.自身一人在悄悄回农村的途中倒霉落井身亡。这虽然是一个特例. 但在实际生活中.各种特长技艺的课外辅导和兴趣班几乎填满了儿童全部的闲暇时间。随着生活节奏的加快. 生活水平的提高.住房条件的改善. 科技的突飞猛进. 尤其是电视等媒体的出现.儿童游戏文化在逐渐消失的过程中发生了变异。成人外表上看似在维护儿童. 实则是剥夺了儿童的游戏权和承担责任的自主权。儿童没有了经常与同伴交往的机会. 没有了自身的想法和体验主动追求的乐趣。这种不平衡的关系. 使儿童的生活受到压抑. 过早的成人化. 相对缩短了生长的过程. 使儿童丧失了通向自然的童真、童趣的状态. 使游戏的内容和形式也在发生着改变。一代人的游戏文化生活造就了一代人的精神品质。儿童游戏文化绝对是儿童生长过程中的重要保健品. 假如儿童生活中过早地面对繁重的学业竞争压力. 对身心发展的负面影响是巨大的。“看着今天的小朋友. 我总会生出一点怜悯。他们不光缺少玩的时间. 就是玩起来也很可怜。他们和机器玩. 和从来没说过话的玩具动物玩。他们很少气喘吁吁. 大笑大叫。他们经不起输. 更谈不上风度。人原本是应该和人玩. 和活
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