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文档简介

墩尚小学六年级语文集体备课 编号：主备教师：胡光明 使用教师： 备课时间：2008.9.2 第二课时上课时间：教学内容：练习1第三、四部分教学目标：1、描红古诗示儿，注意行款整齐，字体工整。2、口语交际。根据资料了解一种以上少数民族风土人情和生活习惯，会用语句通顺、条理清晰的语言介绍一种少数民族，训练口头表达能力，强学生的爱国情感。教学过程：一、复习把上节课的“语文与生活”中的句子复习一遍，指生读。二、教学第三部分：写好钢笔字1、审题。（1）指名读题。（2）教师进一步明确练习要求。2、指导。（1）学生自由读这段话。（2）要求学生仔细观察这些钢笔字的特点，揣摩运笔方法。（3）让学生说说写钢笔行楷的注意点。（要从每个字的整体去观察，不要看一笔描一笔，要一气呵成）（4）以“死”，“州”等字为例指导学生体会运笔特点。（5）教师强调行款布局和整体章法。3、练习。复 备 栏（1）学生练习描红。（2）根据描红情况，教师及时小结，在让学生仿写。4、反馈。（1）展示写得好的字，指出好在哪里。（2）指出不足，根据情况进行纠正强化练习。三、教学第四部分：口语交际（一）情境导入，揭示话题1、启发谈话：同学们，我国是一个多民族国家，有56个民族，你能说出其中的一些民族吗？2、学生们畅所欲言。过渡：各民族的文化生活真是别具一格，你们想走进他们吗？（二）创设情境，走进民族1、出示四幅民族图，说说分别讲的是那些民族？2、小组探究：根据搜集来的资料，判断图上是哪几个民族，说说你是从什么地方判断的。要求：小组长要让组员都有发言的机会，要互相倾听他人意见。教师巡视指导。3、全班交流小组选代表发言，必要的地方演一演过渡：各民族的历史文化真实丰富多采，你能选一个你最感兴趣的家庭成员向大家介绍吗？（三）自组小组，自选介绍1、出示各民族的照片，展示各民族的风采。2、根据自己的兴趣，自由组成小组，练习导演。复 备 栏（学生根据自己爱好自由组成旅游团体，自导自演，展开研究，给学生充分的学习自由度，让学生主体实践和亲身体验。通过与他人的互动交往活动中，让他们用自己的智慧解决问题。教师更多的是提供帮助、指导，甚至协作研究，与学生一起讨论。）3、畅所欲言的介绍会，师生共同评议。4、谈谈这次旅游的感受。（四）发展思维，内化积累。1、出示一些典型的民族照片，让学生判断是哪个民族，并说说这个民族的代表性节气、风俗。2、出示一张中国地图，指导学生找出各民族的聚居地区。3、观看MTV爱我中华，你想对祖国说些什么？你打算怎样为祖国贡献力量？（五）拓展延伸：全班共同努力，多种渠道搜集资料，把反映各民族的生活资料，整理成一本民
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