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教学资料范本玩教具如何恰当地选用来促进教学编 辑：_时 间：_在幼儿教学活动中,不仅需要教师具有一定的教学能力,掌握相应的教学方法,而且还需要运用相应的玩教具来辅助教学,完成教学任务。因此,在幼儿教学活动中,要合理选用玩教具及其它相关的学习用具进行教学。玩教具作为幼儿学习的辅助工具,它起到的是辅助教学的作用,是引导和促进幼儿学习的一种手段。幼儿教学活动中,要合理选用玩教具进行教学。玩教具的使用要遵循幼儿的身心发展特点,符合教育目标和内容的要求,要充分发挥玩教具在教育教学活动中的促进作用,进一步激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的动手实践操作能力,促进幼儿全面协调发展。在多年的教学实践中,进行了研究和探索,总结了一些体会。一、明确玩教具在幼儿教育教学中的重要意义合理使用玩教具对幼儿的学习有着重要的意义。幼儿的学习离不开玩教具,这与幼儿期的年龄特征、心理特征有直接关系。对幼儿而言,有了玩教具的学习不再是一种负担,而变得更轻松、更有趣,会调动幼儿的学习热情和创造欲望,让幼儿在宽松、愉快的氛围中主动学习,自由发挥其想象和创造能力。有效使用玩教具,有利于促进幼儿主动学习,有利于增强幼儿对认知的理解和操作能力的训练,可以很好地满足幼儿的个性化需求,促进幼儿主动学习。有效使用玩教具,会使枯燥变为有趣,使抽象变为具体,激发幼儿的学习兴趣,使幼儿学中玩,玩中学,轻松学习,快乐学习。有效使用玩教具,既陶冶了幼儿情操,又培养了他们的感受力和表现力。使用玩教具使原本枯燥的教学活动变得生动、活泼,激发幼儿的情景感受,如让幼儿戴上头饰,使其变成了各种各样的小动物,使幼儿身临其境,兴趣盎然,增强和发展了幼儿自身的感受力和表现力。有效使用玩教具,可以有效地培养幼儿的创新思维和能力,从而达到意想不到的教学效果。如用纸箱做成的山洞,在纸箱上面贴上动物图案,让幼儿练习爬;用布和棉花做成的套圈,让幼儿练习跳;将挂历纸刷上油漆做成金箍棒等。不仅使幼儿在情景游戏中锻炼了走、跳
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