教案及测试.docx

一 、为你打开一扇门学习目标： 1、学生能够用普通话字正腔圆的朗读。明确文学的内容及阅读意义。 2、让学生热爱读书，培养对文学的兴趣。教学重点：认识阅读文学作品对于人生的意义，进一步提高阅读文学作品兴趣让学生热爱读书，培养对文学的兴趣。教学难点：文中语言文字蕴含的丰富内容。学法指导：学习时要反复认真诵读课文，最好能熟读成诵。同时在诵读过程中感悟，在诵读中鉴赏，在诵读中积累。一、自主学习，先把课文认真的读一读，然后再进入下面环节。1、给下列加粗字注音或根据拼音写汉字憧憬()裨益() 硕士() 徘徊()真谛()qun释()无lio()广mo()li览() 危言sng听()2、解释词语潜移默化：裨益：危言耸听： 诠释： 憧憬： 人文：二、合作探究1、读课文两遍，要求读的字正腔圆。2、课题运用什么修辞？有何含义？你认为还有那些标题比较好，说说这些标题好在哪里。3.再读课文，完成填空。（浏览课文，自主完成下列填空小组讨论，完善填空各小组推选一名同学口述答案,其他同学根据实际情况在课本上进行适当的圈画自主修改完善填空）填空：当代作家赵丽宏要为_打开一扇_门，打开这扇门的好处有_。4、怎样才能打开这扇门？为什么要打开这扇门？5.赵丽宏先生的散文，文字灵动，流动着诗和音乐的韵律，拨动着无数读者的心弦。好文章总能让人在心底产生共鸣，请你找出佳句与大家共赏。（自主研读，适当批注小组交流合作朗读）三、盘点提升畅谈文学，感受文学的魅力。请谈谈你最喜欢的一部文学作品或者一位文学人物，用下面的句式简要说说喜欢它的理由。（1）我最喜欢的文学作品是，理由是。（2）我最喜欢的文学人物是，理由是。 四、达标检测 1、诵读“文学是人类感情凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧”文字，并用正楷书抄写。2、结合语境，解释加点词语。 为你打开一扇门： 世界上有无数闭着的门，每个站里都有一个你不了解的世界 纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”同步测试1、按拼音写出汉字或根据汉字给出拼音。（6分）诠（ ）释 真谛（ ） 跌dng（ ）憧jng（ ） 广mo( ) b（ ）益2、指出错别字并改正。（6分）千恣百态 疑聚 潜移默化 想像 背判_3、给出下列词语的反义词：（8分）忠实 （ ） 丰富 （ ） 真谛 （ ） 奇丽 （ ）形象 （ ） 理想 （ ） 现代 （ ） 缩影 （ ）4、解释词语：（12分）诠释（ ） 人文（ ）智商（ ） 危言耸听（ ）徘徊（ ） 探索（ ）5、填空。（10分）你打开一扇门是当代作家_为中学生必读文库文学卷写的一篇_。打开这扇门，走进去，_新鲜的景物，_未知的世界，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。你用彩色的文字，_出世界上可能存在的一切美妙景象。6、下面语句排列最恰当的是一项是：（ ）用一根思想的线串起生活的珍珠，珍珠才不会遍地乱滚 散文虽“散”而不乱全靠思想把那一切材料统一起来 这才成为整齐的珠串A、 B、 C、 D、7、用正楷抄写下面一段话：（2分）文学是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，一定不会空手而归。_8、怎么理解：有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”？（3分）_如何理解“文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释”一句中“人类历史最形象的诠释”？（3分