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文言文专题山水篇教学设计年级初二学科语文教材版本人教版知识点名称 理解字词、疏通文意设计者李艳视频时长6分59秒微教案设计思想 通过理解字词、疏通文意，把握三篇文言山水文的大意。学情分析八年级学生具有一定的自学能力，能够根据课下注释、工具书以及自己的文言积累自行疏通课文大意。 学习目标理解字词、疏通文意 教学策略根据课下注释、工具书以及自己的文言积累自行疏通课文大意。重点难点 理解字词、疏通文意教学过程一、导语设计 请同学们根据课下注释、工具书以及自己的文言积累自行疏通课文大意。二、自行理解、疏通方法：根据课下注释、工具书以及自己的文言积累自行疏通课文大意。 三、自测练习 解释下列划横线字的意思。 1、冻风时作 （ ）2、 倩女靧面 （ ） 3、晓雾将歇 （ ） 4、猛浪若奔( ) 5、鸢飞戾天者（ ） 四、测题：用现代汉语翻译下列句子的含义 。 1、 自康乐以来，未复有能与其奇者。 2、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 3、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。五、通读课文，读顺意思（34遍）六、文言现象：词类活用例句1：泉而茗者 泉，泉水，这里是名词用作动词，用泉水煮的意思。 茗，茶，这里是名词用作动词，喝茶的意思。 汲泉煮茶喝的 例句2：罍而歌者罍，酒杯，这里是名词用作动词，举起酒杯的意思。 端着酒杯唱歌的 例句3：红装而蹇者，亦时时有 蹇，驴，这里是名词用作动词，骑驴的意思。 身着艳装骑驴的，也时时能见到。 微反思本讲先请同学们根据课下注释、工具书以及自己的文言积累自行疏通课文大意，之后教师通过及时检测
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