语文人教版九年级上册小说阅读中的环境描写.doc

小说阅读之环境描写一、导入别林斯基曾说过，什么书最被人爱读和争购？那是小说。在全国各地的在中考试卷中，小说也越来越受到命题者青睐。而纵观近几年的中考试题，我们可以发现小说类文本阅读，往往扣住小说主题，围绕小说的三要素环境、情节、人物来设题。今天，我们就从小说最基本的要素环境入手，共同探讨该如何解答小说中自然环境描写的作用类试题。二、知识回顾我们先一起来回顾几个问题：1.小说的三要素是什么？（环境、人物、情节）（板书）。2.作者要通过对环境、人物、情节这三要素的具体描述，来表达自己的思想情感，这个思想情感也就是小说的什么？（主旨）（板书）3.什么是环境描写？环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。三、经典妙得分析下列文字分别属于哪一类环境描写，标划出表现环境特点的词语，分析环境描写的作用例1：天气那么暖和，那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。一、 交代故事发生的时间，地点，揭示作品的时代背景例2：当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。二、 烘托人物心情。例3：进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么 时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。三、 渲染气氛。例4 ：那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。四、推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔。例5：月亮升起来了，院子里凉爽得很，干净的很，白天破好的苇眉子，湿润润的，正好编席五、 展示人物性格。例6：我在蒙眬中，眼前展现一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。六、 揭示或深化主题。小结：环境描写的作用1、对“自然环境”：交代了故事发生的时间、地点等因素，为人物活动提供了场所和背景；它渲染（营造）了某种氛围。2、对“人物”： 烘托感情，表现性格，揭示人物心境，烘托人物形象，暗示人物的命运。3、对“情节”： 为后文埋下伏笔(作铺垫)，推动情节发展。（推动，暗示，铺垫）4、对主题： 表现或深化主题。 （表达，寄托，暗示，揭示）四、 常见题型:1、 在文中准确地找出描写环境的句子。2、 文中某处的环境描写有何特点或有何作用？五、答题指导 解答此类题我们要从环境本身的特点、环境描写与人物的关系、环境描写对情节的作用等三个方面进行分析，综合考虑。第一步：分析环境本身的特点。 自然环境描写答题时，要紧扣其表现了怎样的地域风格，提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等 。 故乡开头的景物描写 “时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。” 这段景物描写是渐近故乡时“我”在船上所见，活画的是一幅死寂的故乡冬景图。作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。 第二步：分析环境与人物的关系。 分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如下： 衬托人物心理 交代人物身份 表现人物性格 故乡的开头所描绘的“故乡冬景图”，作者极力渲染农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，正烘托出“我”当时的悲凉的心境，荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体。 第三步 分析环境描写对情节的作用。 环境描写推动着故事情节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫。故乡开头对“没有一些活气”的萧索荒村的描写，与“我”悲凉的心境相融合，一开始就为全篇定下了抑郁深沉的感情基调。这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡形成对比，从而引出对回忆中的故乡的描写，推动了情节的发展。 第四步：深化文章中心、主题。 叙事类文章中的景物描写最终都是为了深化文章的主题，答题时必须要结合文章中心（主题）来答。（第一步：分析环境本身的特点自然环境描写：表现了地域风格 提示了时间、季节 渲染营造了氛围，烘托人物心情 交代了人物活动的（时间、季节、地点、背景） 营造了，还暗示了（社会环境的特点）；社会环境: 交代作品的时代背景 指出相关语句揭示了社会现实 第二步：分析环境描写与人物的关系1、衬托人物心理 2、交代人物身份3、表现人物性格 第三步：分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展，为下文内容埋伏笔，作铺垫。第四步：结合文章中心作答深化了文章主题（中心）六、小说环境描写作用的答题模板 交代了人物活动的（时间、季节、地点、背景），营造了，还暗示了（社会环境的特点）； 烘托（揭示）了人物（性格、心理或身份特征） 推动情节的发展，为下文写作辅垫（或跟上文相（呼应）。 表达（揭示、暗示、寄托）主题。七、真题试练：1、阅读人性的爱抚（哈尔滨市语文中考试题）人性的爱抚这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。思考题：开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用?为下文写店铺男人打盹，年轻人伺机行窃作铺垫。2、阅读理解：山村传圣火上海语文中考试题莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。质朴的山民，还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣，晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题，惟一的变化就是脑后的辫子成了稀有品种。当晚霞在西山架上一消失，村庄使由沉沉的黑夜主宰了一切，死寂得只听见偶尔的狗吠。伏龙山脚下的分水塘村，村边有一口大水塘，它能