春酒 教学设计

春酒教学设计【教学目标】：1.深情地朗读课文，体会作者伤感而甜蜜的思想感情。2.品味文章富有情趣的细节描写和关键性词语。3.感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，获得思想启迪。【教学重点】：品味文章富有情趣的细节描写和关键性词语。【教学难点】：语言品味品出情，品出美；作者的思乡主题如何与学生产生共鸣。1.读读出感情，读出情趣。2.品品味细节，品出美点。3.悟悟出情感，悟出情结。【教学方法】： 1.情境教学法2.朗读教学法3.讨论点拨法4.品读鉴赏法【教具准备】：多媒体【课时安排】：1课时【教学过程】一、营造情境，导入新课。(课前两分钟)播放歌曲过新年，营造欢乐气氛。师：过新年的气氛永远是那么的温馨，每当我们谈起，都会有说不完的趣事，道不尽的民风民俗，它已成为我们心中“永远的记忆”。那么，在我国浙江温州一带是如何过新年的呢？今天，就让我们跟随台湾著名女作家琦君的脚步，走进她的家乡，去感受那独特而美好的新春习俗，去品尝一杯香甜可口的“春酒”。PPT（板书课题）2、 识酒读课文，感知文意。师：正所谓“一曲新词酒一杯”，通过上节课的预习，我们知道要学习这样一篇优美的散文，必须用心去体会文中的人、事、情。有了面前这一杯甜美的“春酒”，我们不妨来点音乐，让我们再次朗读课文，然后以小组为单位找一找，围绕这杯春酒，作者都写了哪些事情呢？PPT（多媒体播放萨克斯，生自由朗读课文，概括文中的事和人。）（板书：童年）三、品酒赏读细节，体会情感。师：那我们都是从童年走过来的，同学们看一下，文中有那么多描写童年生活的细节都是非常有情趣的，老师想请同学来说说看，你觉得文章当中，尤其是写童年生活的哪一个细节让你感觉特别有趣，特别有意思？PPT（学生分组讨论，合作探究）例1：尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。想一想：如果把“一马当先，不请自到”，换成了“受邀请”，会怎样？如果把肚子吃得跟“蜜蜂似的”，换成说吃得“像小猪”、“像企鹅”、“像皮球”等结果会怎样？如果把“还”换成了“便”，效果又会怎样？“捧”字说明了什么？明确：终于到来的急切心情，一副很嘴馋的样子。就是因为蜜蜂是小小的，很可爱，很像当时的“我”，写出了“我”的可爱。“还”捧一大包说明她吃饱了后竟然还拿，也正写出了孩子的可爱。“捧”字可谓有多吃、又多占。指导朗读，注意读出作者的情感来。例2：其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。品读赏析：明确： “偷偷”而不是当着母亲的面，表现“我”内心是非常想喝的，但又不能让母亲知道的隐秘心理。一个“偷”字它偷出了一份浓浓的母女情。然后可尝试让学生揣摩当时我的心理活动：这酒到底有多厉害，我得尝一尝等。“好几回”是指多次，而不是一回、一次，足以见出母亲的八宝酒对“我”充满了诱惑，也显示出“我”的可爱。一个舔字嘴馋可爱。请一位同学给我们读读看，看他是否能读出这样的感情来。例3：母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！品读赏析：“只倒了一点点”我对母亲小气的不满足，天真可爱。“端”、“闻”舍不得喝，对酒的珍爱。“走来走去”表明了他即使是只得到了一点点的酒，但还是格外珍惜，舍不得喝。“捏”是对撒了虽不是很多但自己很是珍惜的一点点后的失望。“直”表现小花猫对八宝酒满是喜欢，舔个不停，煞是可爱。“呼呼”地睡了表现了小花猫舔碗酒后的相当满足和陶醉的情态。“也是”一词，是以“我”当时的心理来揣摩小花猫的，可见“我”也同小花猫一样馋得要命，也写出了“我”的那种童趣。指导朗读：请一个同学来给我们来示范朗读。其他的同学注意欣赏，听他们读得怎样。师再次强调几个重读的动词。大家来共同朗读这两句话。例4：因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。品读赏析：写出了“我”焦急等待的心情，小时候，我那企盼的神态。“眼巴巴”写出小女孩那种盼望的眼神，目光里满是期待和向往。小结：这些看似随意的细节描写却蕴涵着作者小时侯的童真童趣，酝酿着作者对失去童年时光的美好回忆。那么在作者的回忆里最值得怀念的人是谁呢？PPT（板书：母亲）相信母亲也给大家留下了深刻的印象，那琦君的母亲到底是个怎样的人呢？例1：“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”品读赏析：“得意”自夸自赏（勤劳、能干、聪慧）“只能”、“喝多了会流鼻血，太补了”温柔的告诫，善意的提醒。例2：母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。品读赏析：“很乐意”捧酒助兴，热情好客。例3：母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲足滴酒不沾唇的。品读赏析：“得意”、“跟喝过酒似的”写出甜蜜的神态。突出自豪兴奋，贤惠淳朴。“两颊红红的，跟喝过酒似的”用的是比喻的修辞手法，生动形象地表现出母亲得到别人表扬后的得意和些微的“羞愧”。一副农家妇人的样子。“其实”这一副词十足地写出了母亲做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香就很开心、荣幸和满足了。一个贤妻良母就真实地再现了出来。请一位同学给大家朗读一下。例4：她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”品读赏析：“一样一样” 、“仔细”、“留神”做事认真。小结：其实，母亲身上的那种勤劳、善良、温柔、慈爱、质朴、贤淑，这正是我们人类情感中最美好的母性，也是中华民族传统女性所具有的一种美德，它承载了琦君对故乡最温情的怀念。师：俗话说“甜不甜家乡水，亲不亲家乡人”。母亲如此，那么我的乡邻们呢？PPT(板书:乡邻）师：文章最主要写了哪个乡邻？（花匠阿彪叔）生：我看出他巴结把擦得亮亮的。师：巴结讨好主人。生：这里不是讨好的意思，这里指做事勤快。师：这是方言吧。生：还可以看出他热情好客，乐于助人。师：很好。作者怀念的仅仅就是阿彪叔一个人吗？像阿彪叔那样勤劳善良的乡亲们。师小结：太好了，琦君记忆中的故乡除了我和母亲外，还有一大群热情、淳朴、善良的乡亲。让我们感受到了这是一个处处充满温馨、融洽、快乐的故乡。故乡的春酒，荡漾着我儿时纯真的快乐，它散发着母性的温柔光芒，也流淌着乡邻间朴实的情意.四、思春酒 忆琦君师：光阴荏苒，多少年后，身处异地的琦君如法炮制的八宝酒还是以前的春酒吗？少了什么呢？（道地家乡味）（板书）为什么呢？因为她已是“独在异乡为异客”了。PPT是啊，同学们，树高千丈，叶落归根。故乡是漂泊海外的游子心中的根呐。让我们带着这份对故乡刻骨铭心的深情一起来朗读结尾。（学生齐读）拓展感悟1 师：“可是叫我到哪去找真正的家醅呢？”作者这句震撼人心的自问，道出了对故乡深深的思恋。何止琦君啊，一道台湾海峡无情地隔断了无数的骨肉亲情，却隔不断那浓得化不开的乡愁。请听另一位台湾诗人余光中的乡愁。PPT2 师：“露从今夜白，月是故乡明。”对家乡的思念总是人们难以挥去的情愫。因此思乡成了文学作品中一个永恒的主题。古诗中就有不少这样的佳句，你能说说吗？PPT让学生吟诵有关乡愁诗句。3师小结：故乡情结是李白“举头望明月，低头思故乡”的思念，是崔灏“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的忧思，是贺知章“少小离家老大