一年级数学导学案.doc

一年级数学上册数一数导学案一年级 姓名： 学习目标1.通过数数，学会数数的方法。2.培养观察能力，口头表达能力。3.体验人与人合作交流的快乐。检测反馈自学对学群学展学疑学评学测学任务一1.完成任务单一。1. 交互批改任务单一。每一题20分，你的成绩你的得分+对方被你所扣的分数。2、相互说出是怎么连的。1.组长找出任务单一容易做错的题，并找出原因。2.全组成员齐心协力，想办法使他不会做错。1.选出小组代表将本组做错的题写在黑板上。2.书写后，面向全班同学，按所写的内容响亮地给老师和同学当“老师”，进行讲解，并做到：该自问自答的就自问自答，该请同学回答的就请同学回答。你组展学后，接受其他小组或其他同学对你组的提问或进攻，要求你们组作出回答和防守。其他组给你组刚才的表现打分：1.书写工整快速（ ）分；2.站姿大方（ ）分；3.面朝大家（ ）分；4.语言流畅（ ）分；5.表达正确（ ）分。迎接老师的当场考试或追问任务二1通过数自己这一组的人数写数。双方核对任务二，并检查结果是否正确。不对的给与改正。1.全组对不同结果进行统一。2.小组内说出每一个同学是怎样数人的顺序，组长听取后给出评价。1.选派小组代表，将几种不同的方法写在小黑板上或任务单上。2.另派代表，面向老师和全班同学说说理由。任务三说说数数的方法双方讨论任务三。1.全组对任务三作出结论。1.派代表将本组的讨论结果说一说。任务四1.数清课本45页的数量。2.回家数清家里有几人。任务单一连一连。 4 2 3 6 5 一年级数学上册数一数作业设计 1.看图圈数。 2 3 4 4 5 6 7 8 9 4 5 62.把个数是6的涂上颜色。 3.数一数，有几个就在下面画几个。 （ ） （ ） （ ） （ ）一年级数学上册比多少导学案一年级 姓名： 学习目标1、通过操作，知道“同样多”、“多”、“少”的含义，体验一些比较方法。2、会用一一对应的方法比较物体的多少。3培养学生的观察操作和语言表达能力。检测反馈自学对学群学展学疑学评学测学任务一完成任务单一。1. 交互批改任务单一。每一题20分，你的成绩你的得分+对方被你所扣的分数。2、相互说出是怎么连的。1.组长找出任务单一容易做错的题，并找出原因。2.全组成员齐心协力，想办法使他不会做错。1.选出小组代表将本组做错的题写在黑板上。2.书写后，面向全班同学，按所写的内容响亮地给老师和同学当“老师”，进行讲解，并做到：该自问自答的就自问自答，该请同学回答的就请同学回答。你组展学后，接受其他小组或其他同学对你组的提问或进攻，要求你们组作出回答和防守。其他组给你组刚才的表现打分：1.书写工整快速（ ）分；2.站姿大方（ ）分；3.面朝大家（ ）分；4.语言流畅（ ）分；5.表达正确（ ）分。迎接老师的当场考试或追问任务二完成任务单二。双方核对任务二，并检查结果是否正确。不对的给与改正。1.全组对不同结果进行统一。2.小组内说出每一个同学是怎样比较，组长听取后给出评价。1.选派小组代表，将几种不同的比较方法写在小黑板上或任务单上。2.另派代表，面向老师和全班同学说说理由。任务三说说比较的方法双方讨论任务三。1.全组对任务三作出结论。1.派代表将本组的讨论结果说一说。任务四1.完成课本7页的2题3题。2.回家数清家里有几人，比较大人与小孩的多少。任务单一观察课本第6页的主题图，认识物体的多少。图上有( ) 只小兔，（ ）块砖。图上有（ ）头猪，（ ）根木棒。图上还有哪些物体，说一说它们各是多少。任务单二1、比一比小兔和砖的数量，你发现了什么？ 小兔和砖比较，小兔和砖（ ）。2、说一说还有哪些物体是同样多的？3、比一比小猪和木头的数量，你发现了什么？ 小猪和木头比较，小猪（ ），木头（ ）。一年级数学上册比多少作业设计 1、在多的后面画。 3、按要求画一画。 （ ） （ ） 和同样多： 2在少的后面画。 比少3个： （ ） 比多2个： （ ） 比多1个： 一年级数学上册上下前后导学案一年级 班 姓名： 学习目标1、初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描述物体的相对位置。2、形成辨别一定的空间方位的能力。3、培养观察能力和语言表达能力。4、感受数学与现实生活的密切联系。检测反馈自学对学群学展学疑学评学测学任务一1.完成任务单一。1. 交互批改任务单一。每一题20分，你的成绩你的得分+对方被你所扣的分数。1.组长找出任务单一中做错的题，并找出原因。2.全组成员齐心协力，想办法使他不会做错。1.选出小组代表将本组做错的向全班公布。你组展学后，接受其他小组或其他同学对你组的提问或进攻，要求你们组作出回答和防守。其他组给你组刚才的表现打分：1.书写工整快速（ ）分；2.站姿大方（ ）分；3.面朝大家（ ）分；4.语言流畅（ ）分；5.表达正确（ ）2分。迎接老师的当场考试或追问任务二1. 完成任务单二。 双方核对任务二，并检查对错。1.全组对不同结果进行统一。1.选派小组代表，将本组做的写在小黑板上或任务单上。2.另派代表，面向老师和全班同学说说理由。任务三完成课本第9页主题图大客车前面是什么车？双方讨论任务三。1.全组对任务三作出结论。1.派代表将本组的讨论结果说一说。任务四说说你的前面是谁？后面是谁？任务单一.观察课本第9页主题图，图书有什么圈一圈。汽车 桌子 火车 花 轮船任务单二从上往下看，桥上面是（ ），桥中间是（ ），桥下面是（ ）。一年级数学上册上下前后作业设计1、说说我们教室的上面在哪里，下面在哪里？2、说说你的前后各是哪个同学？3、完成课本11页的第一题和第三题。一年级数学上册左右导学案一年级 班 姓名： 学习目标1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。2、使学生会用“左、右”描述物体的相对位置。3、培养学生团结协作的精神。检测反馈自学对学群学展学疑学评学测学任务一1.完成任务单一。1. 相互听对方任对务单一叙述。每说对一样20分，你的成绩你的得分+对方被你所扣的分数。1.全组成员齐心协力，归纳本组的意见。1.选出小组代表将本组做的题写在黑板上。2.书写后，面向全班同学，按所写的内容响亮地给老师和同学当“老师”，进行讲解，并做到：该自问自答的就自问自答，该请同学回答的就请同学回答。你组展学后，接受其他小组或其他同学对你组的提问或进攻，要求你们组作出回答和防守。其他组给你组刚才的表现打分：1.书写工整快速（ ）分；2.站姿大方（ ）分；3.面朝大家（ ）分；4.语言流畅（ ）分；5.表达正确（ ）分。迎接老师的当场考试或追问任务二1完成任务单二双方核对任务二，并检查对方是否按你的要求完成。组长喊口令，组员根据口令完成动作。1.选派小组代表在全班同学面前，接受其他小组口令完成动作。任务三老师面向大家分别举起双手，请分别说出那只是左手？那只是右手？双方讨论任务三。1.全组对任务三作出结论。1.派代表将本组的讨论结果说一说。任务四联系生活，说说什么地方分左右？任务单一两只小手可以做什么？任务单二摸摸左耳摸摸右耳一年级数学上册左右作业设计1、 你的左边是谁，右边是谁？2、 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。3、 左手能干什么？右手能干什么？一年级数学上册认识图形导学案一年级 班 姓名： 学习目标1. 通过观察、操作，初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称， 会辨认这几种形状的物体和图形。2. 通过数学活动，培养学生的归纳同类物品能力。3.通过数学活动，培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。检测反馈自学对学群学展学疑学评学测学任务一1.完成任务单一。1.相互检查任务单一的完成情况。每一题20分，你的成绩你的得分+对方被你所扣的分数。1.组长找出任务单一容易归纳错的物品，并找出原因。2.全组成员齐心协力，想办法使他不会做错。1、1.选出小组代表将本组做错的向全班通报。2.把正确的归纳告诉全班同学。你组展学后，接受其他小组或其他同学对你组的提问或进攻，要求你们组作出回答和防守。其他组给你组刚才的表现打分：1.书写工整快速（ ）分；2.站姿大方（ ）分；3.面朝大家（ ）分；4.语言流畅（ ）分；5.表达正确（ ）分。迎接老师的当场考试或追问任务二找