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文档简介

教材分析服务在身边本课为四年级下第二单元我看家乡新变化的第四框题服务在身边，引导让学生认识家乡的部分结构，体会家乡通过各类机构与我们生活的联系以及给社会弱势群体提供的关怀和保护；引导学生奉献家乡，回报社会。21世纪教育网版权所有 教学目标见证育网版权所有1认识生活中较多联系的机构及与我们日常生活的联系。2懂得敬老院、福利院、妇联等机构体现社会对个人的关怀。3知道在享受社会便利的同时，要奉献社会、家乡，使家乡变得更美好。【教学重点】1认识与生活密切相关的一些社会机构和敬老院等一些福利机构。2体验社会对弱势群体的关怀。【教学难点】 课前准备 让学生明确我为人人服务，培养服务他人意识。3、四季的形成。 准备说出自己家乡的服务设施，感受他们的作用。 教学过程【导入新课】谈话导入师：你知道110、119这两部电话吗?它们分别是能接通什么地方?有什么作用?除此,家乡还有哪些服务机构呢?你对这里的哪些服务机构比较熟悉，说说他们给人们的生活带来了什么便利? 今天这节课，老师就和大家来聊聊。(板书:服务在身边)【讲授新课】活动1【合作探究 】参观角 了解家乡机构为我们提供的服务学生分组讨论（让学生展示自己的课前准备）教师展示图片： 教师小结：像自来水厂、电力公司、燃气集团这样以为大家服务,解决家乡人民生活、工作困难的部门我们把它叫做服务机构。活动2【合作探究 】体验“人人为我”同学们,家乡的机构丰富多彩,为家乡人民提供着各种各样的服务。我们生活在家乡,之所以能够健康成长,离不开这些机构提供的服务。如果你能静心回想,一定能够感受到。你能通过回忆,把曾经享受过的服务填写下来吗?学生讨论发言：略填写“我曾享受的服务”表格。下面，我们请同学们上台讲一讲自己得到的帮助，获得服务的经历。教师小结：同学们，我们生活的家乡，无数的机构和陌生的人表面看似乎和我们的关系不大，实际上是“人人为我”。让我们由衷地感激。21教育网活动3【合作探究】 故事园： 家乡除了这些机构为保证我们的日常生活提供服务外,还有许多专门为生活有所困难的人们提供服务的机构,那就是社会福利机构。在我们的家乡,还有哪些人需要我们的特别关心呢?学生回答，教师展示：1让孩子享受运动的快乐！2视频：走访养老院 3走访养老院计划敬老院工作项目 向谁了解我能做的事我的收获教师总结：家乡总是以她博大的胸怀,呵护着生活在她怀抱的儿女们,不管是年轻力壮,还是老弱病残都能在其中找到自己温暖的家。活动4【活动】活动角课外实践： “小小志愿者”活动，并写写自己的感受。你有哪些好点子？说出来与大家一起分享！ 教师总结：同学们，我们生活的
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