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教学资料范本促进托班幼儿口语发展的五个方法编 辑：_时 间：_2-3岁的幼儿正是语言发展最为迅速、最为关键的时期，这个时期也是孩子言语发展的第二阶段简单句时期。托班的孩子来幼儿园时，有的孩子连“老师”两个字都说不全，有的孩子已经可以用一些简单句子来表达意思了。现在的孩子生活在家庭的小圈子里了，住的又是公寓楼，爸爸妈妈又忙于工作和娱乐，多数孩子都跟随爷爷奶奶生活。孩子们缺少应有的社会交往，从而造成语言表达能力差。而发展幼儿语言是幼儿接受一切教育的基础。作为托班的老师，必需了解此年龄段孩子的年龄特点及语言规律。多方位促进托班孩子的语言发展，定会给他们以后语言的发展奠定良好的基础。那么如何培养托班孩子的语言发展呢？一、尽快建立良好的师生关系想法设法让托班孩子愿意亲近老师，平时我注意用表情和身体的语言表示赞许和喜爱，以一种亲情式的眷顾，拉近与孩子们的距离，使他们感到老师就像妈妈一样喜欢我，关心我。正是有了这种“母子”、“母女”般的关系，孩子们才会对你说话。特别是对于23岁的孩子来说，他们只有把你当作了亲人，才会说你许多想不到的话。二、在日常生活中让孩子多说话想法设法让托班孩子愿意亲近老师，平时我注意用表情和身体的语言表示赞许和喜爱，如“老师早、爷爷再见、很开心、谢谢、能干、辛苦、可爱、漂亮、干干净净”等等，针对孩子们的衣着，我有意识地让孩子们认识了“红、黄、蓝、紫、黑、白”等等颜色。与托班孩子说话，要随时抓住时机，早上来园可以问问今天的早点是什么？放学回家了，可以问问孩子们在家的情况。区角活动时可以和孩子们边玩边聊。看动画片时可以和孩子们就内容进行交流。阅读书本时可以和他们简单地谈谈书上的内容，还可以提些问题让孩子们思考在与孩子们交流时，要耐心地、尽可能地让孩子把要讲的话讲完，而不轻易地打断孩子们的说话，否则容易养成孩子说半截话的习惯，长此以往，会挫伤孩子说话的积极性。组织幼儿参加游戏活动，让孩子们感到集体生活的乐趣。努力使他们产生说话的兴趣。老师引出一个话题，让孩子们自由交谈；让一组孩子一起玩娃娃家的游戏，让他们在商讨游戏中学习和发展语言；通过与同伴的交流，可以让孩子主动地表达自己的愿望，在轻松自然的环境中来发展幼儿的语言表达能力。三、学会与托班孩子的“谈话”正确的谈话方式能增强幼儿的语言能力，如何才能达到良好的效果呢？跟托班孩子说话的时候，要看看这孩子对什么“话题”最感兴趣，从他感兴趣的话题谈起。与托班孩子说话的时候，最好有直观的物体，比如：毛绒玩具、图片、鲜花、小动物、积木等等实物作为“教具”效果会更佳。当然，在与托班孩子说话的时候需要有丰富
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