【教学设计】《统筹方法》（语文版）.docx

统筹方法 教材分析 本单元四篇课文都是事理说明文，有的谈论日常泡茶是先烧开水还是先洗茶壶，有的解是花儿为什么这样红，有的解释雨林的毁灭会给世界带来怎样的灾难，有的推想海洋会不会成为未来的粮仓。看似一个个平常的道理，一经阐述，都带有一番道理在其中。统筹方法是著名数学家华罗庚撰写的一篇科普说明文，主要是向读者介绍统筹方法的科学原理及其运用方法。本文讲述的科学方法虽然知识性、科学性都很强，但是由于作者列举了生活中最常见的例子烧水泡茶加以说明，化抽象为具体，化枯燥为有趣。让学生在朗读通俗活泼的语言中学习说明文的说明方法：举例子、列图表。另外，在学生学习了统筹方法的基本原理后，运用到学习生活中，能够更合理地安排学习时间，有助于提高学习效率。 教学目标【知识与能力目标】1. 了解统筹方法的简单原理，认识统筹方法在现实社会中的重要作用，培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；2. 学习本文设例、配图表等说明方法；3. 理清文章的结构和说明的逻辑顺序；4. 体会文章准确简明平实的语言特点。【过程与方法目标】采用自主学习和合作探究的方法，可在学习课文的基础上，适当拓宽，让学生生活中的统筹知识，将本文的学习与调查实践结合起来，体现课程标准的新理念，提高学生的生活实践能力。 教学重难点【教学重点】理清文章的结构和说明的逻辑顺序。【教学难点】将统筹方法用于社会实践中去。 课前准备多媒体课件。 教学过程一、 创设情景，激情导入： 我们在日常生活、学习、劳动中，或是工业、农业以及各行各业工作过程中，无一不想节省时间、提高效益。如何才能少费时、少费事、多干活、干好活呢？著名数学家华罗庚先生写的统筹方法就是专门解决这一问题的，认真研究，大有裨益。 二、初读课文，扫清障碍：.字词积累： 灌() 统筹() 耽误() 关键() 2. 释义：()错综复杂：形容头绪纷乱，情况复杂。()不无裨益：不是没有好处。()临事而迷：面对实际情况不知道怎么做()统筹：统一筹划三、细读课文，整体感知：.本文的体裁为事理说明文，语言风格生动、通俗。用俗语、文言词语、成语，深入浅出地说明近代工业生产中运用统筹方法的重要性。如“废话”、“卑之无甚高论”、“吃饭要一口一口吃”、“临事而迷”、“错综复杂”、“千头万绪”、“万事俱备，只欠东风”等。.掌握文章的说明方法：下定义、举例子，作比较，列图表。（）下定义：课题为“统筹方法”，讲的是一种方法，因此它是一篇事理说明文。那么，什么是统筹方法呢？请大家找出课文中严谨、科学地说明这一概念的语句。（理解“下定义”的说明方法的特点及作用）学生思考，很容易地找到，第一段的第一句话：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 这句话用了什么说明方法？ 下定义的说明方法。教师讲析“下定义”的特点：定义内涵外延。在这儿，安排工作进程是统筹方法的内涵，本质属性，数学方法是精确地计算（时间或路程）的方法，并非其他方法，这是它的所属，是外延，两者合在一起准确而简明地指出统筹方法的性质特点。（）举例子：“泡茶”。举出实有的例子，用以证明自己要讲的道理或事实。或假设例子，但这种设例很有广泛性和代表性，也可以用来证明自己要讲的道理。（）作比较：不同方法进行细致比较。（）列图表：不同的情况用图表表示。四、课堂总结：、本文在说明统筹方法的概念之后，设置烧水泡茶的例子，由现象到本质的说明了统筹方法的基本原理、应用方法及应用价值。、运用设例子、配图表、下定义等说明