第一单元做自尊自信的人第一课.doc

第一单元 做自尊自信的人单元提示升入中学后，同学们自我意识增加，出现了很多形式的自我肯定，同时也出现怀疑自己的能力、担心自己的前途、害怕自尊心受到伤害等不适应现象。学习本单元，有助于缓解我们心理上不适应，进一步认识自己、评价自己，重塑自尊自信新形象，使我们顺利度过青春期。本单元的教学，我们要达到这样的目标：一、知识目标1、了解自尊的含义和表现。2、在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。3、懂得知耻是自尊的表现。4、懂得自信的含义和表现。5、了解自信与自负和自卑的区别，以及它们与成功的关系。6、知道树立和增强自信的方法。二、能力目标1初步学会全面认识自己，评价自己。2学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。3掌握尊重他人的方法。4能够走出自信的误区，不自负、不自卑。5运用正确的方法，增强自信心。三、情感、态度、价值观目标1不断地尝试体验自尊带来的快乐。2在关心他人，尊重他人的过程中体验被尊重。3树立在对自我的正确认识基础上的自信的生活态度。4在树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观、价值观。第一课 珍惜无价的自尊情景目标呈现在你面前的两幅画，是同学们正在召开“知荣明耻”的主题班会，他们正在激烈地讨论。你看后是否意识到知耻对一个真正有自尊的人有多大的作用呢？那么，什么是自尊？它有哪些表现？自尊与知耻、虚荣有何关系？为什么尊重他人是自我的需要？如何维护自己的人格，又如何去尊重他人？这些正是本课所要探讨与解决的问题。让我们一起学习珍惜无价的自尊！学海导航一、课前准备1、搜集香港回归的音像资料。2、收集一些伟人、名人有关自尊的资料。3、观察自己周围的人，收集一些常见的虚荣现象。4、搜集运用幽默化解矛盾的故事。二、结构内容分析快乐的自尊什么是自尊珍 自尊是人人都需要的 知耻与自尊知耻是自尊的重要表现惜 虚荣与自尊区别虚荣与自尊无 同样的自尊同样的快乐关注他人的自尊价 尊重他人是我的需要 的 尊重他人就是尊重自己自尊的人懂得尊重他人自 维护人格最重要自尊的人最看重自己的人格尊 彼此尊重才能赢得尊重 自尊者达观自尊要适度 善于尊重他人如何尊重他人本课“珍惜无价的自尊”是第一单元的第一个教育主题，它由“自尊是人人都需要的”、“尊重他人是我的需要”、“彼此尊重才能赢得尊重”三个框题组成。第一框题由“快乐的自尊”、“知耻与自尊”、“虚荣与自尊”三个目组成。第一个目介绍了自尊的表现和含义。我们要懂得一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重；自尊与被人尊重都是快乐的。第二个目介绍知耻与自尊的关系。应懂得真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。我们要学会正确对待自己的缺点并将缺点转换为优点，从而为自己赢得自尊。第三个目介绍了自尊与虚荣的区别，虚荣心不是真正的自尊，而是对自尊的扭曲。第二框题由“同样的自尊，同样的快乐”、“尊重他人，就是尊重自己”二个目组成。第一个目分析为什么要尊重他人，因为我们的自尊经常到他人的呵护与关爱，所以，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。同时尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。第二个目主要是从个人与他人的关系角度来认识自尊。自尊的人懂得尊重他人，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。尊重他人就是尊重自己。同时介绍了尊重他人的方法。第三框题由“维护人格最重要”、“自尊者达观”、“善于尊重他人”三个目组成，第一个目主要说明自尊的人最看重自己的人格，决不做有损人格的事。第二个目主要说明自尊要适度，不要过分在意他人的态度和议论，而要养成豁达、开朗的性格。第三个目主要讲二方面：（1）尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（2）我们如何做到尊重他人：一是善于站在对方角度看问题；二是善于欣赏、接纳他人；三是不做有损他人人格的事。三、过程和方式（一）学习“自尊是人人都需要的”框题1、教师播放香港回归时的音像资料，以班为单位，谈谈自己观后的感受。2、以小组为单位，每个同学都从自己生活的经历中，把一些难忘的受到他人肯定，得到集体和社会赞扬的事例说出来与大家分享，并谈谈当时的感受。3、阅读教材内容，理解自尊的含义。4、阅读教材P6“耻辱戒指”的故事，然后以小组为单位讨论“耻辱戒指”的故事给我们哪些启发？5、参照教材P7的“缺点改造方案”，设计一个表格，抓住自己一二条缺点，进行自我修正、改造，看看自己将拥有怎样的优点？6、阅读教材P8提供的三个学生追求“自尊”而烦恼的三幅图，然后分析这三个人在追求自尊上存在的问题及其危害。7、引导学生区别自尊和虚荣，懂得虚荣不是自尊，要自尊，就要远离虚荣的道理。（二）学习“尊重他人是我的需要”框题1、教师创设情境让同学们在音乐的伴随下填表，回忆生活中的“重要他人”对自己的影响，然后在班上交流，从中体会他人对自己的自尊形成的重要性。2、以小组为单位，思考并议论：自己的存在对他人有什么意义？在关注他人的自尊上，自己做得怎么样？怎样做是正确的？3、认真观察、阅读教材P10的四幅图，然后分析四幅图中的四个人为什么招致人们的反感和批评，这说明了什么？对自己有何启示？4、在日常生活中我们的言行对我们与他人建立友谊非常重要的，请回忆一下，自己曾经有哪些话，哪些行动令家人、同学和朋友得到自尊，受到感动和激励，并将其填在教材P11的表格中。（三）学习“彼此尊重才能赢得尊要”框题1、阅读教材P12的“晏子出使楚国”的故事，然后思考晏子为什么坚持要从大门进城？晏子坚持从大门进城对我们有何启示？2、结合教材资源和生活实际，谈谈应如何维护人格。3、在日常生活中，周围的人对你的议论和态度怎样呢？你又是如何对待他们的议论和态度，维护自尊的呢？4、将自己搜集到的运用幽默化解矛盾的故事与同学分享。5、结合教材谈谈怎样的自尊才是适度的自尊6、以小组为单位，每个同学都谈谈在日常生活中我们应该如何尊重他人。检 测 平 台 一、单项选择题1、下列对自尊理解不正确的是（ ）A、自尊就是自我尊重B、自尊就是不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱C、自尊是一种健康良好的心理状态D、自尊就是维护自己的面子2、女孩子们喜欢穿五颜六色的裙子，有的还在头发上插几朵小花。对此，正确的看法是（ ）A、她们喜欢“出风头”B、她们没有必要关注自己的形象C、她们关注自己的形象，以赢得别人对自己的肯定，是自尊的表现D、穿着打扮是成功者必备的品格3、当人们的自尊心得到满足时，使会表现出（ ）A、骄傲 B、自满 C、快乐 D、自以为是4、孟子云：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”这句古语告诫我们（ ）人不必有羞耻之心，只要对自己好就可以了不知羞耻，就永远不会有自尊知耻就会失去自尊不知耻是可耻的A、 B、 C、 D、5、认真观察下列漫画，对漫画中人物的行为正确的看汉是（ ） 爱慕虚荣的心理表现 过于在乎他人对自己的评价 真正自尊的表现 取笑别人的缺陷是一种不尊重他人的表现A B C D6、我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去（ ）关注他人的自尊维护他人的尊严从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方不做有损他人人格的事A、 B、 C、 D、7、为维护自尊可以舍弃很多东西，但决不可丧失（ ）A、自信心 B、人格尊严 C、坚强意志 D、嫉妒8、清朝有位官员叫叶存仁，有一次，一位手下趁夜色给他送礼，他严词相拒，并写下了“不畏人知为已知”的千古警句。这表明（ ）A自尊的人是不需要去管别人是怎样看待自己的B自我承认往往比他人和社会承认更重要C自尊的人不会做有损自己名誉、人格的事D收礼被人知道后，有损自己的自尊9、在日常生活中我们对于别人的议论和批评，正确的认识或态度是（ ）。A、别人的议论和批评是伤害了自尊B、沉着冷静分析，做到“有则改之，无则加勉”C、不惜一切代价维护自尊D、以牙还牙，予以回击，维护自尊10、有个爱搞恶作剧的学生向老师背后洒墨水，老师知道后没有说什么，只是给他写了小诗：土地宽容了种子，拥有了收获，大海宽容了江河，拥有了浩瀚，天空宽容了彩霞，拥有了美丽，人生宽容了遗憾，拥有了未来。学生看了后深思良久，主动向老师承认了错误，对老师更加敬仰。下面对些认识正确的是（ ）自尊的人宽容待人，能够赢得他人的尊重对于学生的错误，老师可以不予理会我们要有一种豁达的胸怀认识错误并能改正，这也是一种美德A、 B、 C、 D、二、简答题1、生活就像一个大舞台，每个人在这个舞台上每天表演着不同的节目，这里面既有尊重的，也有不尊重的。试按你的观察写出这个方面的事例。（各举两例）2、仔细观察下面的漫画，并回答后面的问题：这两幅漫画说明了什么？3、在日常生活中，尊重他人最基本的表现是什么？我们如何做到尊重他人？三、辨析题自尊心可以成为人进步的动力，因此，自尊心越强越好。四、材料分析题场景一：在商场里，三个青年人光着膀子，浑身是汗，大摇大摆地逛着，人们见了他们都赶紧躲避着。场景二：在上自习课时，小刚和小明一边讲话，一边嗑瓜子，把瓜子皮扔得满地都是，引得全班同学用责怪的目光盯着他们，有的同学忍无可忍批评他们不讲文明、卫生。场景三：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果不小心碰到了迎面走来的人。他们不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡，结果遭到老师的批评和同学的反对。阅读以上材料，回答下列问题：（1）上面场景中的人物会使人喜欢吗？为什么？（2）你打算如何去开导他们？五、探究天地校园里经常看到一些不尊重他人的现象：大声喧哗，给别人取绰号，拿别人生理缺陷开玩笑等，伤害了同学之间的感情，不利于建立和谐的人际关系，对于我们青少年健康成长非常不利。为此，学校团支部想举行一次以“我们需要彼此尊重”的主题活动，请你以这个主题面向全校同学们写一篇倡仪书。第一课 珍惜无价的自尊 参考答案检测平台一、单项选择题1、D 2、C 3、C 4、C 5、C 6、D 7、B 8、C 9、B 10、A 二、简答题1、提示：体验、反思什么样的行为是对他人尊重的行为？什么样的行为是对他人不尊重的行为？言之有理即可。2、（1）注意容貌上的修饰，举止方面的文雅以及行为后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己肯定，这是自尊的表现。（2）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，要对他人有礼貌、善待他人。3、（1）尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。善于站在对方的角度，感同身受，推已及人；善于欣赏、接纳他人；不做有损他人格的事情。三、辩析题这种认识是错误的。自尊心具有两面性，一方面自尊适度，有助于我们面对批评，改正错误，可以成为进步的动力。另一方面，过度的自尊就变成虚荣，使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。所以自尊心越强并不一定是好事。四、材料分析题（1）不会使人喜欢，因为他们以自我为中心，只顾自己，随心所欲，不顾及周围的人感受，是对他人不尊重。这种不懂得尊重他人的人，不会赢得他人的尊重。（2）告诉他们应尊重他人。尊重他人不仅是自尊的需要，也是自我完善的需要，每个人要通过他人的尊重、欣赏、鼓励，期待来感受自尊。尊重他人就是尊重自己。我们尊重他人才能得到他人的尊重