世界多美啊

世界多美呀！（第二课时） 一、检查词句，复习导入 1孩子们，今天我们继续学习世界多美呀。上节课，我们认识了一个新朋友，它是谁呀？(出示小鸡图片)。小鸡带来了一些词语宝宝，你们会读吗？（响亮、准确） 世界 美丽 叽叽 孵小鸡 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄 黄乎乎 生分行读，美美地齐读 2小朋友读得真好，小鸡还带来了一段话，谁能补充完整。 蛋壳里的小鸡先是 ，后来它 ，看见四周 。小鸡想： 。（指名一人填空，我们一起来说一说） （看来上节课小朋友们学得很认真。）二、学习第二段 1整个世界真的都是黄色的吗？那小鸡后来看到了一个怎样的世界呢？请小朋友们自己读课文第二小节，找到有关的句子。 生回答出示：天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的 。2这句话中有一些表示颜色的词，你能把它找出来吗？ 3这三个表示颜色的词语当中，你最想读哪一个词？为什么？蓝湛湛：你见过蓝湛湛的天空吗？晴朗的天空是什么样的？看！很蓝很蓝的天空就叫（出示图片：蓝湛湛）蓝湛湛。谁也想读，我们一起读！ 绿茵茵：你为什么喜欢这个词语？大树上长满了绿绿的叶子，多么绿啊！（绿茵茵）绿茵茵的。瞧！图上还有什么也是绿茵茵的？谁来读这个词？请你当小老师带大家读一读！碧澄澄：小河多清呀，清得可以看到岸边绿树的倒影和水里嬉戏的鱼儿。这样清的水，我们就把它叫作（碧澄澄）碧澄澄。谁来把这个词读好？想读的小朋友一起读！这三个词可真美啊！我们一起读一读。细心的小朋友发现了吗？这三个表示颜色的词语有一个共同的特点，是什么呢？（ABB）你也会说这样的表示颜色的词吗？老师也收集了一些，送给大家。（表示颜色的词语）小朋友自己读一读。齐读。孩子们，这些颜色美吗？你在哪儿见过这些美丽的颜色？你能用这样的句子说一说吗？草地图：句式：草地是（）的。大海图：句式：大海是（）的。你还知道：（）是（）的。这么多的颜色我们还可以用一个四字词语来说呢？我们一起说：五颜六色 五彩缤纷 色彩斑斓想象着美丽的色彩，你能把这个句子读得更美吗？你读得真美！老师都陶醉了呢！我们女生一起用柔美的声音夸夸这美丽的景色吧！我们男生也用你清亮的嗓子读一读。这么美的句子你能背下来吗？一人背看着图，让我们一起美美地背一背吧！（指图）4这美丽的景色是小鸡透过（洞眼）看到的，小鸡啄洞眼容易吗？（生齐：不容易）你是从哪知道的？ 出示句子：（它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。）自己读这句话，看看从哪些词语最能体会小鸡啄蛋壳不容易。（1）啄呀啄呀，怎么有两个啄呀，说明，说的时间很长。这么辛苦呢！这两个啄呀怎么读？（2）啄了很久，是呀，小鸡的力气太小了，要用好几天才能把蛋壳啄破呢！带着你的感觉读一读。（3）小小的洞眼，费了几天的力气，才啄了一个小小的洞眼，太不容易了，现在谁能读读这句话，齐读。小鸡啄得这么辛苦，小朋友们做小鸡，帮小鸡啄蛋壳儿，好吗？小朋友们太棒了，蛋壳已经裂开一条缝了，使点儿劲，再啄！还要再坚持一下。5小鸡终于成功了，你们高兴吗？我们一起高兴地读一读第二段。三、学习第三、四段 1看到这些，小鸡还会想：整个世界都是黄色的吗？（生齐：不会）那它会想什么呀？（根据生述出示：原来世界这么美丽呀！） 小朋友觉得呢？ 句子：原来世界是 的呀！2小鸡们，你们现在还会满足于透过洞眼看外面的世界吗？（生齐：不会）那你会怎样做？ 3你们都想到一块儿了。来，把书翻开自己读读第三段。这一段把小鸡的动作写得很清楚，你能把写小鸡动作的词语找出来吗？小朋友找得真准确，你能边加动作，边给大家读一读这段话吗？（撑、叽叽叫着、慢慢站了起来）我们一起做小鸡。4小鸡终于出壳了，它多高兴呀，听，（点击课件，播放小鸡叫声）小鸡在叫呢！它在说什么呢？指名说。 5齐读第四段叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的6刚出生的小鸡对什么都感到好奇和美丽，它迫不及待地想去旅旅游，看看美丽的世界。孩子们，你们旅游过吗？你去过哪些地方？哦，我们小朋友去过的地方还真不少，如果你是小导游，你想带小鸡去看哪些美丽的景色呢？咱们的家乡海安一年四季风景如画，是一颗璀璨的江海明珠。（海安风景图：海安七星湖、海陵公园、美丽的田野、丰收的果园、我们的校园）咱们家乡美吗？ 7、首先，让我们邀请小鸡来到我们的校园吧，你准备怎样向小鸡介绍我们的学校。（我能说得更好）：小鸡，欢迎你来到（我们学校），这里（天空）是（蓝湛湛）的，（ ）是（ ）的，（ ）是（ ）的8.参观完美丽的校园，让我们再带小鸡四处走走吧。同桌讨论讨论，选择你们喜欢的方式汇报。（一人说、两个人每人一句、齐说）我想带小鸡来到（），这里（）是（）的，（ ）是（ ）的，（ ）是（ ）的 （我还会这样说）：小鸡，欢迎你来到（ ），这里有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），9、小朋友们说得真美，连老师都心动了，看到这些，小鸡情不自禁地说（指课题）我们也由衷地赞叹（指课题） 四、学习生字 美 丽 1 教“美”是什么结构的？仔细观察这个字，看看你发现了什么？ 上面是羊字头，下面是大，你能编个儿歌记一记吗？（羊字没尾巴，大字在底下）关于这个字的由来有这么个传说 古人当时喜欢在头上戴有羊角牛角之类的装饰品，用现代汉语说就是美的，漂亮的，威风的。 所以美的象形字就是一个人头上戴着一对牛角（羊角）或者多对牛羊角。美这个字在汉字的逐渐演变中就变成了现在的样子。 一个人顶着羊角那么“美”这个字怎样才能写得漂亮呢？范写，学生临写2 教“丽” 美有个最好的朋友，是谁？丽注意“丽”是边音写的时候要注意什么呢？老师还编了个儿歌来记它呢？想听吗？长横下面两个框，都有瓜籽里面藏