2018届高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第三讲激素调节及其与神经调节的关系学案.docx

第三讲激素调节及其与神经调节的关系考纲展示1脊椎动物激素的调节()2.脊椎动物激素在生产中的应用()3.神经、体液调节在维持稳态中的作用()4.血糖调节()5.实验：模拟尿糖的检测授课提示：对应学生用书第170页一、脊椎动物激素的调节1促胰液素的发现斯他林和贝利斯的实验(1)实验假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质。(2)实验设计实验组对照组：稀盐酸狗血液胰腺不分泌胰液(3)实验结论：小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质促进胰腺分泌胰液，这种化学物质被命名为促胰液素。二、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素1下丘脑(1)抗利尿激素：由垂体后叶释放，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。(2)促甲状腺激素释放激素和促性腺激素释放激素：促进垂体分别分泌促甲状腺激素和促性腺激素。2垂体(1)生长激素：促进生长，尤其促进蛋白质的合成和骨的生长。(2)促甲状腺激素：促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成与分泌。(3)促性腺激素：促进性腺的生长发育，调节性激素的合成与分泌。3甲状腺(1)甲状腺激素：促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。(2)甲状腺激素分泌的分级调节与反馈调节4胰岛5性腺促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成；激发并维持各自第二性征6肾上腺三、血糖平衡及调节1血糖的含义：血浆中的葡萄糖。2血糖的平衡3与血液平衡有关的三种激素名称胰岛素胰高血糖素肾上腺素分泌器官胰岛B细胞胰岛A细胞肾上腺作用部位肝脏、肌肉等肝脏肝脏作用方向增加血糖去路、减少血糖来源增加血糖来源增加血糖来源作用结果降低血糖升高血糖升高血糖联系胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用使血糖含量维持相对稳定；肾上腺素与胰高血糖素具有协同作用，能促进肝糖原分解四、脊椎动物激素的应用1脊椎动物激素在人类健康中的应用(1)促进人体健康：如人体适量补碘是为了防止因甲状腺激素合成不足而患地方性甲状腺肿。(2)治疗疾病：注射胰岛素治疗糖尿病。(3)避孕等。2脊椎动物激素在生产中的应用(1)给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促进亲鱼的卵和精子的成熟，从而进行人工授精。(2)割除家畜、家禽的生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，易驯良，利育肥。(3)给家畜注射生长激素，促进其生长，缩短生长周期等。五、神经调节与体液调节的关系1二者的比较(1)二者的作用途径神经调节：反射弧；体液调节：体液运输。(2)二者的反应速度及作用范围神经调节：迅速、准确、比较局限；体液调节：较缓慢，较广泛。2二者的关系(1)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节。(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。1反馈调节：是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。2激素调节特点(1)激素调节是体液调节的主要内容，具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞的特点。(2)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是使靶细胞或靶器官原有的生理活动发生变化。3血糖调节：参与血糖调节的激素主要是胰岛素(胰岛B细胞分泌)和胰高血糖素(胰岛A细胞分泌)，升血糖的激素有胰高血糖素和肾上腺素等，降血糖的激素只有胰岛素。4甲状腺激素的分级调节(1)甲状腺激素的分泌是分级调节，又存在反馈调节。(2)甲状腺激素浓度过高对下丘脑、垂体具有抑制作用。有关激素调节的5个易混易错点(1)注射促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素和甲状腺激素分泌量都增加；注射促甲状腺激素，甲状腺激素分泌量增加，促甲状腺激素释放激素分泌量减少；注射甲状腺激素，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量都减少。甲状腺激素的分级调节，存在反馈调节机制。(2)性激素和肾上腺皮质激素的分泌存在着与甲状腺激素相似的分级调节机制。(3)血糖平衡的调节为神经体液调节，其中神经调节通过体液调节发挥作用。(4)胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，但使血糖浓度升高的激素并不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素等。胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用，胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。(5)下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的，并不是通过促激素释放激素实现的。授课提示：对应学生用书第172页考点一激素调节及特点核心考点通关一、激素调节的概念与特点1概念：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。2特点(1)微量和高效(2)通过体液运输。临床上，常通过抽取血样检测不同激素的含量来诊断内分泌系统的疾病。(3)作用于靶器官、靶细胞。不同激素的靶器官(靶细胞)不同。激素名称靶器官(或靶细胞)甲状腺激素几乎全身组织细胞促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺抗利尿激素肾小管、集合管胰岛素几乎全身组织细胞胰高血糖素主要作用于肝脏细胞特别提醒(1)含氮类激素与靶细胞表面特异性受体结合而引发调节效应；固醇类激素与靶细胞内特异性受体结合而引发调节效应。(2)在完成调节作用后即发生代谢性失活。(3)在血液中的含量(分泌)调节为反馈调节。(4)激素调节中，对某一生理活动的调节是多种激素相互协调、相互作用、共同完成的。血糖调节中的激素关系体温调节中的激素关系：协同作用肾上腺素与甲状腺激素。生长发育中的激素关系：协同作用生长激素与甲状腺激素。二、激素分泌的调节1分级调节与反馈调节(1)模型解读分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。(2)实例甲状腺激素分泌的调节2神经调节下丘脑3直接感受内环境中某种理化因子的变化：胰岛细胞能直接感受血糖含量的改变，当血糖含量降低时，胰岛A细胞会加速分泌胰高血糖素。4激素分泌异常引起的疾病 类别激素 分泌异常疾病分泌过多分泌过少甲状腺激素甲状腺功能亢进(食量大增、消瘦、心率快、血压高、易激动)成年：黏液性水肿(结缔组织水肿、精神萎靡、反应慢等)幼年：呆小症胰岛素低血糖糖尿病生长激素成年：肢端肥大症幼年：巨人症幼年：侏儒症(身材矮小，智力正常)性激素第二性征不明显或消退，性周期不正常 , 易混易错在解答与动物激素的生理功能相关的试题时，必须了解各种激素的分泌部位、功能以及调节同一生命活动的各激素间的关系。(1)甲状腺激素在正常情况下缓慢地调节代谢，进而影响体温。(2)肾上腺素在应急状态下快速调节代谢，进而迅速影响体温，因此又有“应急激素”之称。(3)生长激素和甲状腺激素都有促进生长发育的作用，但侧重点不同，甲状腺激素主要促进个体发育，生长激素主要促进体内蛋白质的合成和骨的生长。(4)激素异常的时期不同对健康影响的结果也不同，如幼体分泌生长激素过多患巨人症，成体分泌过多则患肢端肥大症。题组突破演练题组一激素调节的特点及应用1下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是()A饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙B给肉牛注射生长素，可以使肉牛快速生长，早日出栏C甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加D长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些解析：甲状腺激素可以促进蝌蚪快速发育成小青蛙，A项正确；促进动物生长的是生长激素，生长素是植物激素的一种，B项错误；甲状腺激素可以促进新陈代谢，哺乳动物甲状腺激素分泌过多时耗氧量增加，C项错误；长期服用性激素的运动员，体内性激素的水平较高，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体内的促性腺激素水平较正常人低一些，D项错误。答案：A2.现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种激素，图中除d、e两种激素表现为拮抗作用之外，其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均表现为协同作用。据此回答下列问题：(1)a、b两种激素在_方面具有协同作用，幼儿时期缺少b将患_症。在b激素分泌的分级调节过程中，可通过_调节机制使b的含量保持相对稳定，在此过程中垂体的分泌活动受_激素的调控。(2)与血糖调节有关的激素主要是_(填字母标号)。当人处于饥饿状态时，d的分泌将_(填“促进”或“抑制”)胰岛_细胞分泌e激素。(3)人体内环境稳态的调节，除了有激素参与的体液调节，还有_调节机制共同参与。解析：本题考查人和动物生命活动中的一些重要激素间的相互作用关系及其在内环境稳态调节中的作用。d、e两种激素表现为拮抗作用，分别代表胰高血糖素和胰岛素，它们通过拮抗作用调节血糖浓度的相对稳定。c、d两种激素表现为协同作用，则c、d分别代表肾上腺素和胰高血糖素，两者在升血糖方面起协同作用；胰高血糖素的分泌增加会升血糖，同时促进胰岛素的分泌。b、c表现为协同作用，则b、c分别代表甲状腺激素和肾上腺素，它们在促进代谢、增加产热方面表现为协同作用。a、b两种激素表现为协同作用，则a、b分别代表生长激素和甲状腺激素，它们在促进生长发育方面表现为协同作用。甲状腺激素分泌的分级、反馈调节中，甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素都可以以垂体为靶器官。内环境稳态的主要调节机制是神经体液免疫调节网络。答案：(1)促进生长发育呆小(负)反馈促甲状腺激素释放激素和甲状腺(2)d、e促进B(3)神经和免疫题组二激素分泌的调节3如图曲线表示一只成年雄性家兔血液中两种激素的含量变化，下列分析中正确的是()A物质可能是由下丘脑分泌的A、B两种物质的化学本质都是蛋白质B的变化对A有反馈调节作用B物质是由睾丸分泌的A都正确B正确C正确 D正确解析：切除睾丸后，B激素含量下降，说明B激素是雄性激素，其化学本质是脂质；A可能是由下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，也可能是由垂体分泌的促性腺激素；性激素对促性腺激素释放激素和促性腺激素的分泌有反馈调节作用。答案：C4(2017广东揭阳、潮州联考)下图为男性性激素睾酮(T)的分泌调节机制。请据图分析回答：注：GnRH(促性腺激素释放激素)、LH(黄体生成素)、FSH(卵泡刺激素)、T(睾酮)。(1)过程说明性激素含量的相对稳定离不开_调节机制。(2)研究表明毒品会影响人体性腺功能，研究者对吸毒人员进行相关激素的检测并与健康人比较，检测结果均值如下表。组别(人数)平均年龄(岁)吸毒史(年)吸毒量(g/d)LH(IU/L)FSH(IU/L)T(IU/L)健康者(30)23004.656.36.6吸毒者(17)32平均4平均1.51.442.864.1据表可知，与健康人相比，吸毒者过程_(填“增强”或“减弱”)。为了确定吸毒者T水平低的原因是睾丸受损还是LH和FSH减少所致，可将体内_的量补充到健康人水平，一段时间后测定_的含量，与健康人比较即可确定原因。调查发现，吸毒者易出现寒热交替等症状，说明吸毒可能使下丘脑中的_受损。机体大量出汗导致失水较多，此时垂体释放_，继而促进_，以维持体内的水盐平衡。有人对该研究方案的科学严密性提出质疑，请写出理由：_(答出一点即可)。解析：(1)图中结构X是指下丘脑，过程说明性激素含量的相对稳定离不开负反馈调节机制。(2)据表分析：与健康者相比，吸毒者的LH、FSH和T含量减少，在图中的过程减弱。将体内LH和FSH的量补充到健康者水平，一段时间后测定T的含量，若恢复正常，则说明是由LH和FSH减少所致，若不能恢复正常，则说明是由睾丸受损所致。吸毒者易出现怕冷、寒热交替等症状，说明体温调节异常，吸毒可能使下丘脑中的体温调节中枢受损。设计实验时，应排除无关变量的影响，健康者和吸毒者年龄、健康者和吸毒者选取的样本数、吸毒者的吸毒量和吸毒史等均属于无关变量。答案：(1)(负)反馈(2)减弱LH和FSH睾酮(T)体温调节中枢抗利尿激素(肾小管和集合管)重吸收水健康者和吸毒者年龄有较大差异(或健康者和吸毒者选取的样本数有差异、吸毒者的吸毒量和吸毒史也有差异)考点二血糖平衡的调节及血糖平衡异常核心考点通关1血糖平衡的调节(1)血糖的含义：血浆中的葡萄糖(正常人空腹时血糖浓度：0.81.2 g/L)。(2)调节方式血糖平衡的调节是神经调节和体液调节共同作用的结果，存在着反馈调节，其中神经调节通过体液调节发挥作用。(3)调节中枢：下丘脑血糖调节中枢。(4)调节过程2人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系(1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。(2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。3血糖平衡异常血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应，进而保持人体健康有重大意义。血糖的平衡失调时，可导致人体出现多种疾病症状。(1)当血糖浓度低于0.50.6 g/L时，出现低血糖早期症状(四肢发冷、面色苍白、出冷汗、头晕、心慌等)。(2)当血糖浓度低于0.45 g/L时，出现低血糖晚期症状(除早期症状外，还出现惊厥及昏迷等)。(3)当空腹血糖浓度高于1.3 g/L时，出现高血糖症状。(4)当血糖浓度高于1.61.8 g/L时，出现糖尿现象。4糖尿病的发病机理及其治疗(1)型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。(2)型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)，而血液中的胰岛素降低并不明显。(3)症状：“三多一少”(多尿、多饮、多食；体重减少)。(4)危害：往往引起多种并发症。(5)治疗：控制饮食与药物治疗相结合。特别提醒正常人血糖浓度范围0.81.2 g/L(1)进食后，血糖升高的原因是葡萄糖经吸收后进入血液。(2)进食一段时间后血糖浓度降低的原因是胰岛素分泌增加。(3)进食较长时间后血糖降低到一定水平的原因是细胞的氧化分解，此时胰高血糖素分泌增加，需肝糖原分解来维持正常血糖浓度。题组突破演练题组一血糖平衡及调节分析5下图是正常人体内糖代谢及调节示意图，相关叙述正确的是()A过程、分别是血糖上升和下降的主要原因B胰岛B细胞分泌的激素抑制、过程C胰岛A细胞分泌的激素可抑制、等过程D胰高血糖素和肾上腺素可促进肝脏、肌肉细胞进行过程解析：过程可增加血糖的来源，是血糖的主要去路，A正确；胰岛B细胞分泌的胰岛素能抑制、过程，B错误；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进、过程，C错误；胰高血糖素和肾上腺素可促进肝脏细胞进行过程，D错误。答案：A6(2017湖北荆门调研)血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。如图表示胰岛素分泌的调节及胰岛素作用机理。据图分析回答：(1)当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，经兴奋的传导和传递最终导致传出神经末梢释放_，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图分析，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到_的影响。以上说明胰岛素分泌的调节方式包括_调节。(2)据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进细胞内_的合成。(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体(图中抗体1、抗体2)。图中因抗体_引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗体的致病原因是此种抗体与_结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高。解析：(1)据图分析：传出神经可以分泌神经递质与胰岛B细胞的受体结合，使胰岛素分泌增多；同时胰岛B细胞接受胰高血糖素的作用也能分泌胰岛素，因此可以看出胰岛素的分泌是神经调节和体液调节共同起作用的结果。(2)胰岛素与组织细胞结合后，能促进葡萄糖转运蛋白的合成，同时还能促进细胞中蛋白质、糖原、脂肪的形成。(3)抗体1的作用机理是：抗体1与胰岛B细胞的受体结合，导致葡萄糖不能与胰岛B细胞的相应受体结合，使胰岛B细胞不能分泌胰岛素；抗体2的作用机理是：抗体2与组织细胞中胰岛素的受体结合，从而使胰岛素不能与组织细胞的受体结合。因此由抗体1引起的糖尿病可以通过注射胰岛素治疗。答案：(1)神经递质胰高血糖素含量神经和体液(2)蛋白质、糖原、脂肪(3)1胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体题组二血糖平衡异常分析7(2017江西南昌调研)女性孕期血糖偏高是一种常见现象。如图为进食等量葡萄糖后，孕妇与正常女性(非孕妇)血糖浓度和胰岛素浓度变化的数据记录。下列分析不正确的是()A血糖浓度的升高是导致胰岛素浓度升高的原因之一B孕妇的胰岛B细胞对血糖变化比较敏感，产生胰岛素的速度较快C孕妇血糖浓度升高可能的原因是体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低D孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病，就应及时控制糖类摄入量解析：由图可知，当体内血糖浓度升高时，与孕妇相比，正常女性体内胰岛B细胞对血糖变化比较敏感，产生胰岛素的速度较快，B项错误。当血糖升高时，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增多，A项正确。题图中孕妇体内胰岛素含量的峰值大于正常女性，而血糖浓度却高于正常女性，很可能是孕妇体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低所致，C项正确。孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病，应及时控制糖类摄入量，以降低血糖浓度，D项正确。答案：B8(2017山东日照校际联考)血糖平衡是保持内环境稳态的重要条件，细胞对葡萄糖的摄入需要细胞膜上的葡萄糖转运蛋白(GLUT4)的协助，如图为胰岛素作用机理示意图。请据图分析回答：(1)图中甲的生理过程表示_；含GLUT4的囊泡直接来自_(填细胞器)。(2)胰岛素和受体结合后，一方面通过促进囊泡的转运，细胞膜上的_增加，促进了细胞对葡萄糖的摄取；同时通过调节相关_的活性，促进葡萄糖的利用。(3)图示生理过程发生在_细胞；有些型糖尿病患者血液中胰岛素水平正常，但靶细胞存在“胰岛素抵抗”，从细胞结构看，最可能的原因是_等。(4)正常人剧烈运动过程中，血液中胰高血糖素含量升高，此时胰岛素的含量_，整个过程的协调是_调节的结果。解析：(1)胰岛素能促进葡萄糖氧化分解、合成糖原和转化为非糖物质，从而降低血糖，故图中甲过程表示葡萄糖转化为非糖物质。葡萄糖转运蛋白(GLUT4)位于细胞膜上，其与分泌蛋白相似，在核糖体上合成后，需要经过内质网和高尔基体的加工和运输，最终通过高尔基体形成的囊泡运往细胞膜。(2)胰岛素和受体结合后会促进囊泡的转运，使细胞膜上GLUT4增多，促进葡萄糖摄取，同时调节细胞膜上相关酶的活性，使葡萄糖的利用加快。(3)图中的细胞能合成糖原，该细胞是肝脏细胞或肌细胞。胰岛素发挥生理功能需要与靶细胞膜上的受体结合，如果靶细胞膜上的受体数量少或受体活性差，则会影响胰岛素发挥生理功能，出现“胰岛素抵抗”。(4)在血液中胰高血糖素含量升高后，血糖的含量升高，会促进胰岛B细胞分泌胰岛素，以促进组织细胞对葡萄糖的利用，这一过程受神经体液的调节。答案：(1)转化为非糖物质高尔基体(2)GLUT4酶(3)肝脏(肌)(胰岛素)受体数量少(受体活性差)(4)升高神经体液考点三下丘脑的功能以及神经调节和体液调节的关系核心考点通关一、下丘脑的功能1作为感受器：如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降，维持水分代谢平衡。2传导：如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴感。3作为效应器的分泌功能(1)水盐平衡(2)体温调节4作为神经中枢：下丘脑中有体温调节中枢、血糖调节中枢等。从图中可以看出，下丘脑是内分泌系统的总枢纽，同时也受大脑皮层的调控。下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动，又有分泌的功能。二、神经调节与体液的比较1神经调节与体液调节的区别比较项目神经调节体液调节信息分子神经冲动(生物电)、神经递质激素、体液中物质调节方式反射激素特定的组织细胞作用途径反射弧体液运输作用对象效应器靶细胞膜上的受体反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长2.神经调节与体液调节的联系(1)体内大多数内分泌腺受神经系统的控制：神经系统对激素分泌的控制，主要通过植物性神经控制内分泌腺的活动实现。如下丘脑通过控制植物性神经直接或间接控制各种腺体。(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能：如甲状腺激素影响幼年动物大脑的发育，提高神经系统的兴奋性；性激素水平的高低可以影响神经系统对动物性行为的控制。3正确区分生命活动的调节方式调节方式调节机制举例神经调节刺激引起的反射活动，通过反射弧完成各种反射活动体液调节体液中激素和其他化学物质直接对生命活动起作用激素、CO2、H等的调节神经体液调节口渴时抗利尿激素分泌增加，尿量减少体液神经调节CO2对呼吸运动的调节易混易错对激素与酶的相关知识辨析不清项目激素酶本质有些是多肽或蛋白质类物质(如胰岛素、胰高血糖素、生长激素、促甲状腺激素等)，有些不是蛋白质(如性激素属于固醇类、甲状腺激素属于氨基酸衍生物)绝大多数是蛋白质，少数是RNA产生细胞内分泌腺细胞或下丘脑的神经分泌细胞活细胞(人和哺乳动物成熟的红细胞除外)作用调节(促进或抑制)生物体的生命活动，从而达到某种生理效应催化生物体内的各种化学反应作用部位随血液循环到达相应的靶器官或靶细胞，调节其生理过程在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应作用条件需与膜上或膜内的受体特异性识别受pH、温度等因素影响联系都是微量高效物质；都不是细胞的能量物质和组成物质；有些激素作为信息分子能改变酶的活性从而影响细胞代谢；酶与激素的合成和分泌在一定程度上相互影响三、生命活动调节通用模型的分析和解读1生命活动调节模型2分析解读(1)联系水平衡调节：若图表示人体内水平衡的调节，a表示下丘脑；下丘脑渗透压感受器感知渗透压的变化，分泌抗利尿激素，并由b(垂体后叶)释放，作用于c(肾小管和集合管)。(2)联系反射弧结构：若图表示反射弧结构模式图，a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应器，兴奋在其中的传递形式是电信号(神经冲动)、化学信号(神经递质和特异性受体结合)。(3)联系二次免疫：若图表示预防接种一段时间后的二次体液免疫，若c为抗体，则a表示记忆细胞，b表示浆细胞。二次免疫反应中抗体产生的特点是更快、更多。(4)联系血糖调节：若图表示血糖的调节途径，若a为胰岛，b则是胰岛素和胰高血糖素，c表示相应的靶细胞，当血糖水平升高时，a的反应及调节的结果是胰岛B细胞分泌胰岛素增加，胰岛A细胞分泌胰高血糖素减少，使血糖维持正常水平。题组突破演练题组一神经调节与激素调节的关系9下列关于神经调节与体液调节的特点，哪一项是不正确的()A神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限B体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久C神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主D神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等解析：神经调节和体液调节共同协调、相辅相成，但以神经调节为主，D错误。答案：D10下图所示神经系统和内分泌系统之间的关系，分别代表相关激素，下列说法正确的是()A机体受寒冷刺激后，图中的含量的增加先于和的B机体失水过多时，下丘脑通过垂体释放来促进肾脏对水的重吸收C饥饿时，肾上腺分泌的可作用于肝细胞和骨骼肌D机体受寒冷刺激时，下丘脑通过电信号作用于肾上腺，使的含量增加解析：机体受寒冷刺激后，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，继而促进甲状腺分泌甲状腺激素，图中的含量的增加先于和；机体失水过多时，细胞外液渗透压升高，此时由下丘脑合成，垂体释放的抗利尿激素增加，以便促进肾脏对水的重吸收；饥饿时，肾上腺分泌的肾上腺素会促进肝细胞中肝糖原的分解，但不能促进骨骼肌细胞中肌糖原的分解；机体受寒冷刺激时，下丘脑通过神经递质作用于肾上腺，使即肾上腺素分泌增加，D错误。答案：B11(2016北京朝阳区模拟)如图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图。请回答下列问题：(1)据图可知，肾上腺髓质属于反射弧中的_。当机体的情绪压力增加时，激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝脏细胞膜上存在激素d的特异性受体，由此推测激素d能促进_而升高血糖。激素d还可以提高中枢神经系统的兴奋性。上述事实表明，_两种调节方式的相互协调，产生适应性反应，使机体应对情绪压力。(2)下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，由此推断当激素a的分泌量上升会使激素c的分泌量_。(3)研究发现，激素c能抑制_细胞对_的合成和释放，从而使B淋巴细胞的增殖和分化受阻。结合图示分析，在_的情况下，人体免疫力会有所下降。解析：据图分析，情绪压力下丘脑肾上腺髓质，使之分泌激素d肾上腺素，引起压力的短期效应；情绪压力下丘脑垂体肾上腺皮质肾上腺皮质激素，引起压力的长期效应。(1)人体的腺体可以看作神经调节过程中反射弧的效应器。由于激素d能促进血糖升高，且肝细胞膜上有激素d的特异性受体，因此激素d能促进肝糖原的分解，从而使血糖升高。上述过程是在神经和体液的共同调节下完成的。(2)下丘脑对激素c的调节属于分级调节，因此当激素a分泌增多时，会引起激素c的分泌增多，当激素c含量过多时，又会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，属于(负)反馈调节。(3)B淋巴细胞的增殖和分化受淋巴因子的影响，而淋巴因子是由T淋巴细胞合成分泌的，因此长期处于情绪压力状态下，人体免疫能力会降低。答案：(1)效应器的一部分(或效应器)肝糖原分解(及脂肪等非糖物质转化)神经调节、体液调节(2)上升(3)T淋巴(T)淋巴因子情绪压力长期得不到缓解题组二下丘脑功能及生命活动调节模型分析12如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是()分泌物A分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白B如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞C如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞D如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞解析：分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有受体蛋白，A错误；胰高血糖素能促进肝糖原分解，不能促进肌糖原分解，所以其靶细胞不可能是肌肉细胞，B错误；血液中甲状腺激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，甲状腺激素靶细胞可能是垂体细胞，C正确；垂体细胞分泌的促性腺激素的靶细胞是性腺细胞，D错误。答案：C13如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式。下列相关叙述中，错误的是()A抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，它是由下丘脑分泌并释放的B如果甲状腺激素分泌过多，会抑制激素和(或)两种激素的分泌C胰岛中的B和C两种细胞虽然分泌的激素不同，但它们含有相同的核基因D图中的A最可能是生长激素解析：抗利尿激素是由下丘脑分泌的，但由垂体释放，A错误。根据激素分泌调节中的反馈调节可知，甲状腺激素分泌过多则会抑制垂体和下丘脑分泌激素和(或)，B正确。图中的B和C分别是胰岛B细胞和胰岛A细胞，虽然它们分泌的激素不同，但由于来自同一个受精卵，所以含有相同的核基因，C正确。垂体可以分泌生长激素，所以图中的A最可能是生长激素，D正确。答案：A14(2017湖南宁乡四校联考)图甲表示高等动物体生命活动调节的部分过程，图中字母代表激素；图乙表示的是运动神经纤维末梢和骨骼肌细胞之间的联系。请据图回答：注：请在内填数字或字母，在_上填文字。(1)图中激素A的名称是_，B激素对垂体的作用效应是_。(2)在寒冷的环境中，血液中含量会明显增加的激素有_(填字母)。(3)与D相关的两种激素是_，影响其分泌量的刺激是_。(4)图乙中骨骼肌的活动受到神经的支配，运动神经末梢和骨骼肌之间靠ACh(乙酰胆碱，一种兴奋性神经递质)传递信息。在没有神经冲动传过来时，ACh存在于图乙中_中。当神经冲动传到轴突末梢时，ACh将以_形式穿越_层膜进入中，然后与ACh受体结合，使肌细胞的膜电位变化为_，产生的小电位最终汇集引起肌肉收缩。在此过程中处的液体为_。解析：分析图甲，A表示促甲状腺激素释放激素，B表示甲状腺激素，C表示促甲状腺激素，D表示胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素。分析图乙，表示突触小泡，表示突触前膜，表示突触间隙，表示突触后膜。(1)据图甲分析可知，A是促甲状腺激素释放激素，B对垂体有反馈抑制作用。(2)寒冷环境中，血液中A、B、C三种激素都增加，促进新陈代谢，增加产热。(3)D由胰岛分泌，为胰岛素和胰高血糖素，两种激素的分泌量都受血糖浓度变化的影响。(4)ACh存在于突触前膜的突触小泡中，以胞吐形式释放，依赖于膜的流动性，因此不属于穿膜过程。与ACh受体结合后使突触后膜出现电位变化。表示突触间隙，其中的液体是组织液。答案：(1)促甲状腺激素释放激素抑制(2)A、B、C(3)胰岛素和胰高血糖素血糖浓度变化(4)突触小泡胞吐0外负内正组织液考点四动物激素功能的实验探究设计(实验探究)核心考点通关1研究思路2方法示例(1)验证甲状腺激素的功能饲喂法摘除法和注射法(2)验证胰岛素的生理功能小白鼠易混易错(1)根据激素的化学本质，选择不同的实验方法下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素多为肽类或蛋白质类，肽类、蛋白质类激素易被消化酶所分解，故一般采用注射法，不宜口服。雄激素、雌激素、孕激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺素等氨基酸衍生物类激素都可以口服，也可以注射。(2)不可忽视的三个易错点动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的平均分组，每组要有数量相等的多只。实验设计时要注意设置对照实验，控制变量个数，保证单一变量。进行注射实验时空白对照组应注射等量生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏水。题组突破演练题组动物激素功能的实验设计15(2017四川遂宁诊断)向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH)，会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？探究实验如下：(1)实验步骤：将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中_的含量。用手术器械将A组小白鼠的_(器官)切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。向A、B两组小白鼠注射_。在相同且适宜的环境条件下饲养。一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)的含量。(2)实验结果及结论：若A组小白鼠TRH的含量不减少(或增加)，B组小白鼠TRH的含量减少，则观点_正确；若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则观点_正确。解析：要判断促甲状腺激素是否通过促进甲状腺分泌甲状腺激素来反馈调节促甲状腺激素释放激素的分泌，需要比较切除甲状腺与不切除甲状腺的小白鼠在注射促甲状腺激素后TRH的含量变化，如果两组结果一样，说明观点一正确，否则观点二正确。答案：(1)促甲状腺激素释放激素甲状腺等量的适宜浓度的促甲状腺激素(2)二一16为了验证胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，请你根据给出的实验材料和用具，完善实验步骤，并预测实验结果。(1)材料和用具：年龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理盐水，注射器，血糖测量仪等。(2)方法与步骤：A将_若干只随机分为数量相等的甲、乙两组，分别用给出的仪器，测定并记录它们的_。B用注射器给甲组鼠注射_，给乙组鼠注射_。C一定时间后分别测定并记录两组鼠的血糖含量。(3)结果预测： _。(4)实验结论： _。解析：在动物激素的相关实验中，应做到：确保实验分组的随机、同质和数量均等，遵循单一变量原则；合理确定实验方法注射法；观测指标可操作检测血糖含量；注意实验性质，确保实验结果的预测与实验性质吻合。答案：(2)年龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠血糖含量适量的胰高血糖素溶液等量的生理盐水(3)甲组鼠血糖含量升高，乙组鼠血糖含量维持稳定(4)胰高血糖素有升高血糖的作用授课提示：对应学生用书第178页练全国高考真题知考查重点1(2016高考全国卷)下列关于动物激素的叙述，错误的是()A机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素解析：当机体内、外环境变化时，可能影响内环境稳态，机体可通过神经体液免疫调节维持内环境稳态，其中包括调节激素的分泌等，A正确；生长激素是由垂体分泌的，B正确；蛋白质类激素的合成需经过转录和翻译过程，C正确；血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，D错误。答案：D2(2016高考全国卷)回答下列问题：(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值_，其原因是_。(2)在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以_。解析：(1)人体在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，为维持血糖平衡，胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量降低；而进食后，因糖的吸收血糖浓度升高，使血液中胰高血糖素分泌量降低，胰岛素分泌量增加，所以饥饿时胰高血糖素与胰岛素含量比值高于进食后二者的比值。(2)分析题中信息可知：注射葡萄糖溶液既可以满足能量需要，又可以通过减少因脂肪酸的分解而产生的酮体，来维持内环境pH的相对稳定。答案：(1)高在饥饿时，血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量减少；在进食后则相反(2)避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降3(2015高考全国卷)肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2 mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的_，肾上腺素对心脏起作用后被_，血压恢复。肾上腺素的作用是_(填“催化”“供能”或“传递信息”)。(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于_调节。乙酰胆碱属于_(填“酶”“神经递质”或“激素”)，需要与细胞膜上的_结合才能发挥作用。(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是_(答出一个特点即可)。解析：(1)肾上腺素作为信号分子，与其靶器官心脏上特定的受体结合，使心脏活动加强加快，血压升高。肾上腺素对心脏起作用后会被灭活，从而使血压恢复。(2)刺激剪断的迷走神经靠近心脏的一端，迷走神经末梢会释放神经递质乙酰胆碱，乙酰胆碱与突触后膜上特定的受体结合，使心脏活动减弱减慢、血压降低，上述过程为神经调节。(3)在作用于心脏、调节血压的过程中，肾上腺素和乙酰胆碱均作为信号分子，与特定的受体结合，从而对生命活动起调节作用。答案：(1)靶器官灭活传递信息(2)神经神经递质受体(3)都需要与相应的受体结合后才能发挥作用4(2015高考全国卷)甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题：(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由_分泌促甲状腺激素释放激素，由_分泌促甲状腺激素。(2)甲状腺激素的作用包括提高_的速率，使机体产热增多；影响神经系统的_。甲状腺激素作用的靶细胞是_。(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有_(答出一点即可)。解析：(1)甲状腺激素的分级调节过程是：相应的神经冲动传到下丘脑后，下丘脑分泌并释放促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素，从而促进甲状腺分泌甲状腺激素。(2)甲状腺激素的作用包括提高细胞代谢的速率，影响神经系统的发育和功能。甲状腺激素作用于几乎全身所有的细胞。(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有微量、高效、通过体液运输等。答案：(1)下丘脑垂体(2)细胞代谢发育和功能几乎全身所有的细胞(3)高效5(2013高考新课标全国卷)回答下列问题：(1)清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时，血糖的来源是_和_。(2)空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动)，发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血