第10课hh.doc

第十课 过新年课 题： 课 型： 课 时： 作品分析： 芭蕾舞剧音乐窗花舞窗花舞是芭蕾舞剧白毛女中的选曲。乐曲的情绪欢快，民歌风的旋律轻盈活泼，由柔和的木管乐器和弦乐器担任。表现了喜儿的单纯、善良。乐曲大致分三个部分。第一部分由双簧管演奏，在三角铁、铃鼓轻轻地衬奏下，旋律轻快、柔美，反复一次后进入一个小的过渡段。第二部分转到下属调，音乐更加欢快热烈，由弦乐、长笛、单簧管主奏，并加入了小堂鼓和小钹，喜庆的气氛更为热烈，民族韵味更加浓郁。欢腾的歌舞后，乐曲又转回了主调，双簧管在弦乐的伴奏下再一次重复了轻快、柔美的主题，表现了喜儿盼爹爹回来的心情带着一丝丝忧愁。管弦乐晚会晚会原来是一首叫做闹新春的钢琴曲，由贺绿汀作于1934年，1940年改编为管弦乐曲，1949年为迎接全国解放，作曲家将它改编成六首乐曲组成的管弦乐组曲，题名晚会，并作为管弦乐组曲的第一乐章。晚会是一首富有鲜明民族色彩的管弦乐曲，结构短小、紧凑，旋律优美、朴素，采用民族调式和民间音乐的旋法，音乐中创造性地运用了中国民间锣鼓节奏，配器手法简洁，音色多变，生动形象地描绘了晚会热闹愉快的气氛，表达了解放区人民欢庆胜利，迎接解放的兴奋、欢乐心情。全曲分两大段。第一段有三个小段落。乐曲开始，乐队合奏，鼓乐齐鸣，预示着晚会开始了：旋律持续在高音区，由第一小提琴和第二小提琴八度齐奏；双簧管和单簧管吹相距五度的和音；短笛和长笛奏属音的颤音持续音；中提琴和大提琴相距八度奏主属双持续音，并伴以强烈的定音鼓、中国鼓和铃鼓声。第二句旋律下行、力度渐弱，它是第一乐句主导音调节奏紧缩的变化发展，增加了笛和单簧管演奏主旋律：第三乐句用第二乐句的句尾材料，发展为木管和弦乐两个对答式的分句，形成对比：第四乐句是一个活泼的下行模进的旋律，这个地道的中国竹笛旋律由短笛、长笛和第一小提琴演奏，并增加了同类乐器的相隔四度的附加声部，低音弦乐奏反向级进的拨弦，生动地表现晚会上欢乐的气氛： 这一小段的结束感不是很明显。接着，出现截用前句结尾材料音型，发展为对答式的模进。这是个短暂的过渡，很自然地引出第二小段旋律：这个主题是在前面音型的基础上，增加了新材料组成的。先是强力度，由木管乐器主奏，铜管乐器和弦乐作节奏加强性的伴奏，接着变弱，第一小提琴在低八度重复主题；第三乐句是简短有力的问句，木管乐器主奏，铜管乐器伴奏；第四乐句由第一小提琴主奏，旋律在第三乐句的基础上加长发展，停留在徵音上，这段音乐富有力度和色彩的对比。第三乐段开始是铜管乐器主奏，节奏铿锵有力，作者在这里创造性地运用了民间锣鼓节奏，笛子在高音区的吹奏，造成十分热烈而欢快的情绪：第二大段是第一大段的变化重复，结构较前紧凑，热闹欢乐的气氛更为集中，末尾部分的配器采用了全奏，主旋律是三个八度的齐奏，乐曲在强烈的高潮中结束。作者介绍贺绿汀(1903-1997) 作曲家、音乐教育家。1903年出生于湖南邵阳县一个农民家庭。1923年入长沙岳云学校艺术专修科学习音乐。大革命期间曾参加湖南农民运动、广州起义。1928年创作了暴动歌曾在海陆丰一带流传。1931年入上海国立音专，从黄自学理论作曲，从查哈罗夫、阿克萨可夫学钢琴。1934年所作钢琴曲牧童短笛、摇篮曲在亚历山大齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获头奖和名誉二等奖。此后进入电影界，参加歌曲作者协会，为左翼进步影片风云儿女、十字街头、马路天使等写音乐，其中的春天里、天涯歌女等插曲广为传唱。“八一三”事件后，参加上海救亡演剧一队，后到重庆，任教于育才学校音乐组。这时创作了游击队歌、垦春泥、嘉陵江上等风格清新的歌曲。1941年参加新四军，1943年到延安，筹建了中央管弦乐队。解放战争期间，继续教学和创作。合唱新世纪的前奏，秧歌剧刘德顺归队，管弦乐小品森吉德玛、晚会等都是这一时期的产物。解放后，任上海音乐学院院长和中国音协副主席、名誉主席，主要从事培养人才，但仍坚持创作。写有人民领袖万万岁、英雄的五月、工农兵歌唱“七一”、牧歌、快乐的百灵鸟、党的恩情长、绣出山河一片春、十三陵水库、上海第三次武装起义等各种类型的声乐作品及上饶集中营、宋景诗、曙光等电影音乐。半个世纪以来，他共创作了3部大合唱、24首合唱、近百首歌曲、6首钢琴曲、6首管弦乐曲、10多部电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲，并著有贺绿汀音乐论文选集。3歌曲小拜年小拜年是根据湖南花鼓音乐改编而成的儿童歌曲。2/4拍，五声徵调式。这是一首只有两个对置乐句组成的复合乐段，前奏和中间扩充部分（间奏）用了同一素材；间奏用了模拟锣鼓声的“咚咚呛”衬词，增强了欢庆的气氛。热烈、欢快的旋律，唱出了人们耍狮子、闹龙灯、庆新年的欢乐场面，特别是配上打击乐器后，更是锦上添花，给人以身临其境的真实感。4歌曲过新年过新年是一首欢快、热烈的儿童歌曲。2/4拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。教学目标：1.通过听窗花舞、晚会，唱小拜年、过新年感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。2.通过参与歌曲的演唱，熟悉并了解中国民族打击乐器的声音特点。3.能够识读并演奏由四分因符和八分音符组成的节奏。教学流程教学内容师生体验与表现活动达标意图阶段1学唱歌曲小拜年1.看图模仿（观察、发现教材提供的打击乐谱，探究并演奏出来。）2.钢琴加入旋律，教师指挥（提示）学生打击乐的进入。3.教师演唱歌曲，学生演唱打击乐部分（象声词）。4.变换速度力度地演唱。5.讨论、选择一种比较好的演唱速度力度。6.启发与简介 “这是哪个地方的民歌？” “什么时候敲锣打鼓？” “什么节日要拜年？” “这首歌曲的情绪是怎样的？7.表演与演唱师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪了解和热爱祖国的音乐文化阶段2听赏管弦乐曲晚会1.聆听全曲2.探究与发现： “听到乐曲中敲锣打鼓的节奏了没有？” “再听一遍，当你认为是敲锣打鼓的节奏时就举手表示。”3.板书： (休止符的地方用拳头拍腿)4.乐曲的速度、力度、情绪讨论并板书激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验阶段3学唱歌曲过新年1.生字认读2.看乐谱，读“锣鼓”3.听琴声，读“锣鼓”4.演唱歌曲5.聆听录音6.小组演唱与评价7.演唱与表演 能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱阶段4听赏窗花舞1.聆听全曲2.听到锣鼓的地方举手3.讨论音乐的速度和力度，并板书4.作品简介感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。结束部分中国的节日与音乐课后反思：1.打击乐