八年级历史上册 第22课 新式教育的发端课件1 华东师大版.ppt

情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 第七单元科学技术与思想文化 第22课新式教育的发端 科举制度在中国延续了1300多年 对中国以至东亚都产生了深远的影响 隋唐以后中国的社会结构 政治制度 教育 人文思想 无不受科举制度的影响 到了明清时期 科举制度走向衰落 已经不再适应社会发展的需要了 晚清政府迫于形势 迈出了近代教育改革的第一步 中国新式教育体系逐渐形成 情境引入 一 科举制度的废除 合作探究 时间 原因 意义 1905年 1 随着社会的发展 科举制已经完全不能适应时代的需要 2 它的考试内容不仅不济实用 而且禁锢了读书人的思想才智 录取程序也不利于选拔人才 3 有识之士不断呼吁改革甚至废除科举制 断绝了人们对科举功名的追求 最终促成了近代新式教育体系的确立 举子看榜图 科举取士创始于隋朝 完善于唐朝 宋代以后考试内容以经义为主 明清时以四书五经为内容 以八股文为文章格式 宋代科举考场 清科举考试简图 教会学堂的学生 他们是最早接受西式教育的一部分中国人 1862年由恭亲王奕 等奏设 在北京成立 附属于总理各国事务衙门 它是洋务派创办的中国近代第一所新式学堂 它打破了儒学一统天下垄断教育的局面 推动了西方近代科技的引进和传播 揭开了中国近代教育改革的序幕 京师同文馆 二 新式教育体系的形成 时间 1904年 晚清时期 特点 以西学为主 强调自然科学内容 普通教育 师范教育 实业教育阶段 三个 第一阶段 仿西欧学制 时间 晚清 初等教育 初等小学5年 高等小学4年 中等教育 中学5年 高等教育 高等学堂3年 分科大学3 4年 通儒院5年 普通教育 师范教育 实业教育 初级师范 中等教育 优级师范 高等教育 艺徒学堂 初等小学 初等实业 高等小学 中等实业 中等教育 高等实业 高等教育 第二阶段 改革了旧学制时间 1912 1922年 民国时期 特点 缩短了修业年限 更加强调自然科学 第三阶段 仿美国学制时间 1922年内容 小学6年初中3年高中3年大学4 6年影响 标志着中国新式教育体系基本形成 1872年8月12日 清政府首次派遣30名赴美留学生合影 留学风气形成 如果我生活在那个时代 正好上中学 我一定选择师范教育 因为国家的进步和发展 主要取决于人力资源 而人力资源中 国民素质又起着主导作用 教育工作的中心任务就是提高国民素质 如果你在那个时代上学 你会从哪个方面培养自己 为什么 三 从京师大学堂到北京大学 1898年 戊戌变法期间 1 创办时间 2 地位 3 改名 4 校长 当时全国最高的学府 兼具最高教育行政机关的职能 蔡元培 1912年改称 北京大学 京师大学堂牌匾 早期北京大学的先生 大学堂原址 北京大学 蔡元培 办学目的 要求学生戒除读书做官的思想 办学宗旨 本着兼容并包的精神聘任教师 活跃学术氛围 办学氛围 鼓励学术研究 砥砺道德 办学方式 民主办学 教授治校 影响 成为新文化运动中心 陈独秀 1916年任北京大学教授蔡元培 1917年任北京大学校长胡适 1917年任北京大学教授李大钊 1918年任北京大学图书馆主任茅盾 1913年考入北大预科班 由于贫困没再继续读马寅初 1915年在北京大学担任经济学教授 北大名人 茅盾 胡适 李大钊 陈独秀 马寅初 科举制的建立和废除都是历史的进步 是历史发展的产物 由强调门第到注重学识 由追求功名到重视实践 反映了中国社会人才观念的巨大变化和思想观念不断解放的历史发展趋势 科举制的废除成为中国近代新式教育体系确立的前提 如何看待科举制的建立和废除 唇枪舌剑辩科举 科举制度的废除新式教育体系的形成从京师大学堂到北京大学 新式教育的发端 时间 1905年意义 促成了近代新式教育体系的确立 标志 1904年 清政府颁布实施近代中国第一个学制发展 1922年 参照美国的学制进行改革 至此 中国新式教育体系基本形成 时间 1898年7月 开办京师大学堂性质 是当时全国的最高学府 也是最高教育行政机关改名 1912年改称北京大学蔡元培改革北京大学 课堂小结 1 关于近代开展新式教育的影响 下列表述不正确的是 a 巩固了清朝的统治b 推动了社会的进步c 培养了实用人才d 顺应了时代潮流2 科举制在中国存在了多少年 a 1000年b 1300多年c 1500多年d 2000多年3 下列有关京师大学堂的叙述 正确的有 京师大学堂是在戊戌变法期间开办的 京师大学堂的设立与光绪皇帝无关 京师