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文档简介

认一认的教案范文 教学要求：认识16个生字。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、游戏，导入新课。 1、教师贴出一张没有口、手、足、舌、牙、耳、眼睛人物。 提问：这个人少了些什么？（口、手、足、舌、牙、耳、眼睛）教师一一板书。 叫一个同学出来把缺少的东西画上去。 画完后问同学这是什么？（人）板书：人 2、告诉同学今天我们要学习的字就是（人、口、手、足、舌、牙、耳、目）目就是眼睛。 二、指导看图 1、看上排左起第一幅图，问：图上画的是什么？ 2、范读，指名读：“人”。 3、用“人”结合图说一句话。 4、齐读，开火车读。 按照上面的基本步骤学习其余15个生字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。 三、游戏巩固 1教师出示“人、口、手、足、舌、牙、耳、目”的卡片，要求学生能够读出来，并把它们贴在黑板人物相应的位置上。 2教师读出字，要求学生做动作指中老师所说的部位。 四、作业 练读8个字。 第二课时 一、复习 1、出示卡片，集体、个别认读。 二、自由认读 1、引导学生自由认读，结合图和以前的知识，认一认有你认识的字吗？ 2、提问学生，检查自学情况。 三、根据情况教学认字 1、认读“金” 叫学生观察第一幅图画的什么？ （金） 范读，要求学生认真听。 个别读，开火车读。 引导学生用“金”组词并说一句话。 2、认读“木” 叫学生观察第二幅图画的什么？ （木） 范读，要求学生认真听。 个别读，开火车读。 引导学生用“木”组词并说一句话。 你还记得“木”和我们以前学的什麽字同音？（目） 区分“木”和“目” 3、水和火、山、田、土的教学同上。 4、“石”的教学 叫学生观察第六幅图画的什么？ （石） 范读，要求学生认真听。 个别读，开火车读。 特别强调“舌”和“石”的读音。 检查学生“舌”和“石”的区分
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