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文档简介

苏教版五年级语文上册高尔基和他的儿子第一课时教学设计 教材分析： 高尔基和他的儿子是苏教版第九册第四单元的一篇讲读课文。课文通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“写信”以及“种花”两件生活小事，写出了高尔基和他儿子之间的浓浓亲情，表现了高尔基注重培养儿子美好心灵的拳拳父爱。本文围绕一个“爱”字组织材料，表达主题，语言清新，含义深刻。教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课2个生字。理解由生字组成的词语。 2、了解课文主要内容理清课文脉络。 3、初读课文，体会儿子与父亲之间的亲情，初步体会“给永远比拿愉快”。教学重点： 了解课文主要内容，理清课文脉络。教学难点： 通过学习课文，体会高尔基父子间浓浓的亲情，初步体会“给永远比拿愉快”。教 法：引导法学 法：以读促悟教学准备： 高尔基的相关资料。教学过程：一、名言导入：（1）谈话：今天我给大家带来了2句名言，一起来读一读。 A、书籍是人类进步的阶梯。 B、“给”，永远比“拿”愉快。（2）你知道这是谁说的吗？（高尔基）伸出你的手，和老师一起来写一写他的名字。（板书：高尔基）2、简介高尔基：3、揭示课题： （1）今天，让我们走近高尔基，共同学习一篇和他有关的课文，题目是高尔基和他的儿子。（板书：和他的儿子） （2）齐读课题，看到课题你想了解什么？（生自由提问题）二、二、初读课文、整体感知，理清文章条理。 1、生自由读文，思考：课文写了高尔基与他的儿子之间发生了哪几件事？（出示自读要求） 2、学生反馈。你能用一个小标题概括出这个生活小事吗？（栽花赏花、写信教子） 3、梳理文章条理，概括文章段意。（1）文中哪几自然段写的是栽花赏花？找一找。（2）哪几自然段写的是写信教子？（3）2-9自然段写了高尔基与他的儿子之间发生的两件生活小事。那么，还有哪个自然段我们没有说到？找出来读一读。（4） 第一自然段又写的是什么？重点写什么？（5） 给文章分段，概括段意。第一段（1）：总写高尔基很爱自己的儿子。第二段（2-5）：写第一件事-栽花赏花。第三段（6-9）：写第二件事-写信教子。三、再读课文，感悟亲情。 1、再读课文，想想高尔基和他的儿子都给你留下了怎样的印象？你是从哪里感受到的？他们各自都为对方做了什么？ 2、生读后反馈。儿子：来探望父亲时，栽种了各种各样的花草。高尔基：写信称赞儿子。从中你体会到了什么？（） 3、引导学生体会儿子很爱父亲、父亲也很爱儿子的段落。感受父子之间的浓浓亲情。4、 小结：通过今天的学习你有什么收获？“给”，永远比“拿”愉快有什么深刻的含义呢？我们下节课再继续学习。四、写字教学： 1、出示生字，分析字形。 2、生描红临写五、作业： 1、摘抄文中值得积累的
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