第16周导学式教案.doc

课题语文天地教学目的复习拼音，练习使用动词，听故事，能理解主要意思。重点难点重点：练习使用动词。难点：听故事，能理解主要意思。课前准备小黑板是否使用多媒体否课型练习课教法选择练习法教学时数4课时教学课时第1课时备课总数第136课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一复习。1 默写声母。2 读韵母。教师提出要求后巡视检查。小黑板出示韵母。学生默写声母。学生采用各种方式练读。二给下面词语写拼音。青蛙 蜜蜂 猫头鹰1 练习注音。23 检查纠正。小黑板出示题目。教师巡视检查。引导学生集体订正。学生独立练习注音。订正字词。三练习使用动词。 踢毽子搭积木听广播 调皮进 逗小狗 按喇叭1、学生练习说一说。2、评委评一评，看谁说得好。3、自己填一填，不会的字可以用音节代替。小黑板出示带点的字。教师指名学生练习说一说，讲评。教师巡视指导。学生观察。学生自己练习说一说。学生独立练习。一 听故事。1、听录音，播放两遍。2、说一说小松鼠为什么快乐？3、写一写4、总结：帮助别人，不只是为别人解决困难，而且自己也得到快乐。教师播放录音。教师适当引导。教师巡视指导。教师小结。学生集中注意力听。学生现在同桌说一说然后再在班上叙述。学生练习写。四、课堂小结。提问：本节课我们学生了那些内容，你有什么收获？学生在老师的指导下小结本课内容。作业设置当堂完成以上练习。教学札记检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题语文天地教学目的阅读短文，制定暑假计划。能看图讲故事。总结学习语文的收获。重点难点重点：制定暑假计划。难点：能看图讲故事。课前准备课件是否使用多媒体是课型练习课教法选择练习法教学时数4课时教学课时第2课时备课总数第137课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一自读课文快乐的夏天。1 自读课文。2 把“我”和小兰在乡下、城里做的事分别写在黑板上。3 说一说我为什么特别快乐？4 自己说一说暑假的计划。5 把自己的打算写下来。教师巡视。教师板书。教师引导。教师引导。教师指导自读短文。学生回答。学生回答。互相交流。动笔写计划。二看图讲故事。1、出示挂图，2、说一说画上画些什么？3、评委评一评，谁讲的故事让人听了“很快乐”。出示挂图。教师指导。教师小结。学生观察。学生发言。作业设置完善暑假计划。教学札记检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题语文天地教学目的1、复习巩固本单元的生字词。2、形近字组词，选字填空。3、按课文内容填空。重点难点1、形近字组词。2选字填空。课前准备课件是否使用多媒体是课型练习课教法选择练习法教学时数4课时教学课时第3课时备课总数第138课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、读拼音写词语。k y y hu un d( ) ( ) ( )un o sh zhn du( ) ( ) ( )sh xu x x du( ) ( ) ( )n ho n ji tn yn ( ) ( ) ( )ni ni xio chn hucn( ) ( ) ( )co cn bn zh bn mn ( ) ( ) ( )教师课件出示。学生独立练习。 二、 比一比，再组词。以（ ）广（ ）故（ ）已（ ）厂（ ）古（ ）众（ ）学（ ）许（ ）从（ ）字（ ）午（ ）更（ ）样（ ）跑（ ）使（ ）羊（ ）包（ ）教师课件出示后巡视检查。学生先辨字然后组词。三、 选字抄写到下面的“”上。学 跳 做 听 下 丢 捉 吹 _害虫 _广播 _唱歌 _象棋 _皮筋 _手绢 _喇叭 _事情1、 指名认读生字。2、 选字搭配。学生练习。四、 背一背，写一写。、（ ）（ ）（ ）（ ）忧而忧，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。、（ ）之者（ ）（ ）（ ）之者，（ ）之者（ ）（ ）（ ）之者。、两个人玩，（ ）（ ）（ ），有些（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）象棋、（ ）乒乓球、（ ）（ ）（ ），悄悄（ ）（ ）（ ）（ ）教师指名背诵名言警句，然后让学生练习。学生练习。作业设置当堂完成以上作业。教学札记检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题语文天地教学目的通过阅读短文提高学生的阅读能力。重点难点重点：能流利的阅读短文。难点：理解短文的意思。课前准备课件是否使用多媒体是课型练习课教法选择阅读指导法教学时数4课时教学课时第4课时备课总数第139课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动1、盲人摸象 从前有几个盲人摸到一头大象。摸到大象的腿的人说：“大象像一根柱子。”摸到大象的身体的人说：“大象像一堵墙。”摸到大象的尾巴的人说：“大象像一条蛇。”他们都说自己是对的，争得面红耳赤。（1）读短文，把你不认识的字用圈出来。（2）这段话共有（ ）句。（3） 短文中的三个盲人分别摸到大象的（ ）、（ ）、（ ）。1、教师课件出示短文 。2、教师范读后学生独立阅读。教师指导阅读。教师提问。教师引导。学生阅读。学生边读边画出不认识的字。学生回答。学生回答。2、 两只羊 一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黒羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！” 黒羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听见河里“扑通！扑通！” 的响声，它们都掉到河里去了。1）短文一共有（ ）个自然段。（2）拼读下列音节，并在文中圈出这些词语。d m qio tng sh bi min xing shng（3）填空。 （ ）和（ ）在独木桥的（ ）相遇了。它们都要对方（ ），让（ ）先走。两只羊谁也（ ），就打起来了，结果都（ ）。（4）在文中找出两组反义词，写在（ ）里。（ ）（ ） （ ）（ ）课件出示短文。教师提问。指名读音节。教师巡视指导。教师巡视。学生回答。学生自读后再读。学生独立完成。学生独立完成。作业设置完成阅读。教学札记检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题单元练习教学目的1.通过所学知识，完成下列练习。2.巩固复习所学知识。重点难点重点：巩固复习所学知识。难点：灵活掌握知识。课前准备课件、小黑板是否使用多媒体是课型练习课教法选择练习法教学时数2课时教学课时第1课时备课总数第140课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一抄写音节，y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying要求：1、小组讨论怎样写。2、复习有关生字。3、抄写完后，组织学生讨论：课本上这些音节里，有的只有y，有的既有y，还有i，有什么方能记住他们呢？小黑板出示音节。教师引导。教师出示。组织学生讨论。教师小结。学生边拼读边抄写。学生分组讨论。学生练习。学生充分发表自己的意见。二变换部首复习生字。课件出示：谁（扌）+（隹）推练习：晴（）（）（）抱（）（） （）爬（）（）找（）（）眼（）（）拿（）（）课件出示。教师指导例句。教师行间巡视指导。学生仔细观察。学生独立练习。三联系使用叠词，同时体会叠词表达的效果。胖乎乎 毛茸茸 - - - -说一说，好的学生可以动笔写一写。教师引导。教师指导。学生仿照例句同桌说一说，然后在班上表达。学生自己写一写。作业设置当堂完成以上作业。教学札记检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题单元复习教学目的1.通过所学知识，完成练习。2.巩固复习所学知识。重点难点重点：巩固复习所学知识。难点：掌握一些常用词语的反义词。课前准备课件、小黑板是否使用多媒体是课型练习课教法选择练习法教学时数2课时教学课时第2课时备课总数第141课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、认真读拼音，相信你一定能写出词语来。 k k r qng ni ni fichng y hu shn me hi zi kui l 教师课件出示。学生在田字格中练习，看谁写的又好看又快。2、 小明找不准字的读音，请你帮助他在正确的读音下画“”线。却（qu q） 万（wn wng） 清（pn qn 百（bi bi）软（lun run ） 女（n n ） 爷（yi y ） 粗（c ch ）三、连一连，找朋友（7分）所 可 眼 晴 时 事 知 惜 以 情 睛 天 刻 道教师小黑板出示。教师小黑板出示后指名板演，全班齐练。学生同桌说一说，然后再班上练习。学生练习。4、 你可以给生字组两个词吗？和（ ）（ ） 放（ ）（ ） 写（ ）（ ） 诗（ ）（ ） 连（ ）（ ）亲（ ）（ ）课件出示。学生练习。五、请你写出意思相反的词语。粗心-( )长-( )远-( )早-( ) 关-( )高-( )教师小黑板出示。学生先在同桌说一说然后填写。六、请你在( )中，填上合适的词。 一（ ）松果几（ ）鱼 一（ ）果园 一头（ ） 一（ ）尺子一道（ ） 一（ ）菜子教师指导。学生练习。作业设置当堂完成以上练习。教学札记检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题期末复习教学目的1、熟练地掌握汉语拼音。2、练习词语。3、能较熟练地排列错乱的句子。重点难点重点：掌握汉语拼音。难点：排列错乱的句子。课前准备小黑板、课件等是否使用多媒体是课型练习课教法选择练习法教学时数3课时教学课时第1课时备课总数第142课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、认真读拼音，相信你一定能写出词语来。（10分）k k r qng ni ni( ) ( ) ( )fichng y hu shn men( ) ( ) ( )kui l hi zishu hu( ) ( ) ( )小黑板出示题目。学生独立练习。二、小明找不准字的读音，请你帮助他在正确的读音下画“”线，（8分）却（qu q） 万（wn wng）清（pn qn） 百（bi bi ）软（lun run ） 女（n n ）爷（yi y ） 粗（c ch ）教师课件出示题目，指名学生认读。学生认读后选择正确的读音。三、连一连，找朋友（7分）所可眼晴时事知来惜以情睛天刻到 道 课件出示题目。学生将连成的词语写在练习本上。四、你可以给生字组两个词吗？和（）（）放（）（ ）写（ ）（）诗（）（）连（）（ ）亲（ ）（ ）课件出示。学生独立练习。六、照样子，加部首组新字，再组词。（6分）肖 消（ 消息 ）关_（）相_（ ）昌_（ ） 子 _ （ ）课件出示。学生独立练习。八、把上下排的字（部首）连起来组成新字，抄写要工整哦！犭 辶 鸟 氵 灬禾 门 鸟 甲 师 占车可口日（狮） （） （） （ ） （ ） （） （ ） （ ）教师课件出示。学生独立完成。十、你能把下列的词语连起来，组成一句话吗？、学习的孩子小明是爱个好、学会了 本领小狮子生活 的 自己教师课件出示。学生排列错乱的句子。作业设置完成以上作业。教学札记检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题期末复习教学目的1、指导学生读拼音写汉字，巩固汉字。2、培养学生词语搭配能力。3、培养学生遣词造句能力。重点难点重点：组词。难点：培养学生遣词造句能力。课前准备课件是否使用多媒体是课型练习法教法选择练习课教学时数3课时教学课时第2课时备课总数第143课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、我是小小书法家。melshhuqngzafngnu ()()()() shijinnngmnnjichngg ()( ) ()()小黑板出示题目。学生在练习本上练习。二、火眼金睛。渴（）很（）课（）喝（）银（）棵（）村（）姐（）很（）材（）组（）根（）蓝（）每（）科（）篮（）海（）蝌（）教师课件出示。教师巡视指导、学生独立练习，三、我会对对子（写反义词）。（16） 短（）来（）坏（）老（） 静（） 早（）丑（） 对（） 开（）课件出示。教师行间巡视检查。学生口述后独立练习。四、汉字对对碰。门大禾果 页市可子（）（）（）（）课件出示。学生练习。五、我能在（）里填上合适的词。（）的桃花（）的春天（）的银河（）的节日 一（）歌曲一（）篮子一（）礼服一（）狗课件出示。学生练习。九、请你把句子补充完整，再加上标点符号。1、-一边-一边-。2、-正在-呢。3、-渐渐-。课件出示。学生先口头说说再在练习本上练习。作业设置完成以上练习。教学札记检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题期末复习教学目的1、指导学生读拼音写汉字，巩固汉字。2、正确使用量词。3、培养学生遣词造句能力。4、培养学生写话能力重点难点重点：培养学生说话能力。难点：看图写话。课前准备小黑板、课件是否使用多媒体是课型练习课教法选择练习法教学时数3课时教学课时第3课时备课总数第144课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、认真读拼音，相信你一定能写出词语来。（10分）k k r qng ni ni fi chng y hushn me kui l hi zi shu hu zhun xn课件出示学生练习。二、请你在( )中，填上合适的词。 一（）松果 几（ ）鱼一（ ）果园 一头（ ）一（ ）尺子 两（ ）花 一（ ）菜子 一道（ ）课件出示学生练习。三、我会读，还能选其中的两个词各写一句话。快乐珍珠非常高兴马上 赶快办法