九年级化学中考专题复习教案――图表、图像计算.doc

九年级化学中考专题复习教案图表、图像计算教学目标：1、通过计算分析，使学生进一步理解化学方程式有关量的意义。2、让学生在计算过程中，养成正确的审题习惯、规范完整的书写习惯，提高分析、归纳、解决问题的能力。3、通过习题训练，提高学生对图表和图线的分析、数据的选择能力，体会出质量守恒定律是进行化学方程式计算的基本依据。4、培养学生严肃认真、不畏困难的科学态度。教学过程：一、 图表计算：例题1： 某同学为探究铁合金中铁的质量分数，先后进行了三次实验，实验数据如下表：实验次数 第一次 第二次 第三次所取合金的质量/g 20 20 40所加稀硫酸的质量/g 100 120 80生成氢气的质量/g 0.4 0.4 0.4根据该同学的实验，试回答以下问题：（1）（1） 上表三次实验中，合金里的铁恰好完全反应时，消耗稀硫酸溶液的质量是_g。（2） 该铜铁合金中铁的质量分数是多少？（3）（3）第三次实验所得溶液溶质质量分数为 _（结果保留至0.1%）。归纳总结： 分析：比较第一次和第二次实验数据可以得出“第二次所用的稀硫酸过量，即合金完全反应”，比较第一次和第三次实验数据可以得出“第三次所用的合金过量，即稀硫酸完全反应”，因此得出关键的数据“20 g合金和100 g稀硫酸恰好完全反应”。 归纳：此类试题重在考察学生对实验数据的分析、归纳能力。因此解题的关键是通过比较图表数据所表达的物质质量的变化规律，从中选取关键的数据（一般是恰好完全反应的数据或完全反应的物质），再利用其质量来进行解答。练习巩固：练习1、三明市民新水泥厂化验室，为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应(假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水。)有关实验数据如下表：反应前反应后实验数据烧杯和稀盐酸的质量石灰石样品的质量烧杯和其中混合物的质量150 g12 g157.6 g(1)根据质量守恒定律可知，反应中生成二氧化碳的质量为 g。(2)求该石灰石中碳酸钙的质量分数。 练习2、 为测定某NaCl、Na2CO3固体混合物的组成，小明同学取16 g该混合物放入烧杯中，分五次加入稀盐酸(每次加入稀盐酸的质量为25g)，待反应完全后，得到下面的质量关系：加入稀盐酸的次数第一次第二次第三次第四次第五次烧杯及反应后混合物的总质量g 122.2 146.1 170O 193.9 218.9请分析以上数据后计算：(1)原固体混合物中Na2CO3的质量。(2)当加入稀盐酸至固体混合物恰好完全反应时，所得溶液的溶质质量分数。二、图象计算：例题2：用“侯氏联合制碱法”制得的纯碱常含有少量的氯化钠。为测定某纯碱样品中碳酸钠的含量，小明称取该纯碱样品3.3g，充分溶解于水中，再滴加氯化钙溶液，产生沉淀的质量与加入氯化钙溶液的质量关系如右图所示。22.2 氯化钙溶液的质量/g沉淀的质量/g3.0求：（1）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数。（精确到0.1%）（2）所加入氯化钙溶液的溶质质量分数。归纳总结：分析：从曲线上可以得出“当加入22.2 g氯化钙溶液时恰好完全反应，生成 3.0 g沉淀（该沉淀是碳酸钙）”。总结：此类试题重在考察重点分析曲线的变化规律，尤其是关键点（开始和结束时）物质的质量以及化学反应的具体发生情况。巩固练习：1、将29.1g由NaCl和BaCl2组成的固体混合物溶解于94.2mL水中(P水 = 1g/cm3)，向所得溶液中滴加质量分数为14.2 %的Na2SO4溶液，至恰好完全反应。右图是所加Na2SO4溶液质量与生成沉淀质量的关系图，计算：(1)生成沉淀的质量是多少？(2)所得溶液中溶质的质量分数为多少？练习2、我省各地都有丰富的石灰石矿产资源。有一矿山上的石灰石样品，其中只含杂质二氧化硅(二氧化硅是一种既不溶于水也不与盐酸反应且耐高温的固体)。小琳和他的同学想测定该样品中碳酸钙的质量分数，他们取一块石灰石样品，将其粉碎后，称出6 g放入烧杯内(烧杯的质量为20g)，然后加入50 g足量稀盐酸，用玻璃棒搅拌至不再产生气泡为止。反应所需时间(t)和烧杯及其所盛物质的总质量(m)的关系如图所示。试回答：(1)将石灰石样品粉碎的主要目的是 (2)实验结束后，共放出多少二氧化碳?(3)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少?(计算结果保留1位小数)练习3、 有一种石灰石样品的主要成分是CaCO3。课外小组同学将100g盐酸分5次加入到35g石灰石样品中（已知杂质不与盐酸反应），得到如下部分数据和图像。 请计算： 第2次加入盐酸后，a为_ g 。 石灰石样品中CaCO3质量分数为多少？ 10%的