重庆市分水镇高三生物 第5章 基因突变及其他变异 考点五 比较三种可遗传变异复习 新人教版必修2.doc

第5章 基因突变及其他变异 考点五 比较三种可遗传变异1完善下表中基因突变、基因重组、染色体变异的比较变异类型基因突变基因重组(交叉互换)染色体变异(易位)结果产生新基因，新基因型只产生新的基因型基因排序改变等位基因分离时期减后期和减后期减后期和减后期减后期产生配子及种类ab、ab、ab；三种ab、ab、ab、ab；四种ab、cb、ab；三种2填出变异类型与细胞分裂方式的关系变异类型细胞分裂方式基因突变可发生于无丝分裂、有丝分裂、减数分裂基因重组减数分裂染色体变异有丝分裂、减数分裂易错警示与变异类型有关的辨析(1)基因突变和基因重组的判断：根据变异个体数量确定是否发生基因突变，如一群棕猴中出现一只白猴，一片红花植株中偶尔出现一株白花，即可确定是由基因突变造成的；若出现一定比例白猴或白花，则由于等位基因分离，配子经受精作用随机结合产生的，但该过程不叫基因重组。(2)基因突变和染色体结构变异的判断：染色体结构变异使排列在染色体上的“基因的数目或排列顺序”发生改变，从而导致性状的变异。基因突变是“基因结构”的改变，包括dna分子中碱基对的替换、增添和缺失。基因突变导致“新基因”的产生，染色体结构变异未形成新的基因。(3)辨析染色体变异方式图a为三体(个别染色体增加)；图c为三倍体(染色体组成倍增加)；图b和图f皆为染色体结构变异中的重复；图d和图e皆为染色体结构变异中的缺失。5在有丝分裂和减数分裂过程中不能产生的变异是()adna复制时发生碱基对的增添、缺失或替换，导致基因突变b非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组c非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异d着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异答案b解析有丝分裂和减数分裂过程中都有dna复制，在dna复制的过程中可能发生基因突变，a项正确。非同源染色体之间的自由组合只发生在减数分裂过程中，b项错误。非同源染色体之间交换一部分片段在有丝分裂和减数分裂过程都可以发生，引起的变异为染色体结构变异中的易位；而同源染色体上的非姐妹染色单体间交换一部分片段则发生在减数分裂过程中，引起的变异为基因重组，c项正确。在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，都可能发生着丝点分裂后染色体的分离异常，从而导致染色体数目的变异，d项正确。6据图分析下列关于染色体交叉互换与染色体易位的叙述中，不正确的是()a图甲是交叉互换，图乙是染色体易位b交叉互换发生于同源染色体之间，染色体易位发生于非同源染色体之间c交叉互换属于基因重组，染色体易位属于染色体结构变异d交叉互换与染色体易位在显微镜下都观察不到答案d解析图甲是非姐妹染色单体之间交叉互换，发生在四分体时期，属于基因重组；染色体易位是指染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异，属于染色体结构变异；染色体易位在显微镜下能观察到。1“三看法”判断可遗传变异的类型(1)dna分子内的变异一看基因种类：即看染色体上的基因种类是否发生改变，若发生改变为基因突变，由基因中碱基对的替换、增添或缺少所致。二看基因位置：若基因种类和基因数目未变，但染色体上的基因位置改变，应为染色体结构变异中的“易位”或“倒位”。三看基因数目：若基因的种类和位置均未改变，但基因的数目改变则为染色体结构变异中的“重复”或“缺失”。(2)dna分子间的变异一看染色体数目：若染色体的数目发生改变，可根据染色体的数目变化情况，确定是染色体数目的“整倍变异”还是“非整倍变异”。二看基因位置：若染色体的数目和基因数目均未改变，但基因所处的染色体位于非同源染色体上，则应为染色体变异中的“倒位”。三看基因数目：若染色体上的基因数目不变，则为减数分裂过程中同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换的结果，属于基因重组。2基因片段与dna片段的比较比较基因片段dna片段改变若丢失1个碱基对基因突变若丢失1个基因染色体变异结果产生新的基因，导致基因种类增加，基因在染色体上的位置和数量不变导致基因的数量和排列顺序改变，但基因种类不变，即未产生新基因影响多害少利性一般是有害的，有的甚至会致死完善实验原理、步骤和现象易错警示与低温诱导植物染色体数目变化有关的3个注意点(1)显微镜下观察到的细胞是已被盐酸杀死的细胞。(2)选材应选用能进行分裂的分生组织细胞，否则不会出现染色体数目加倍的情况。(3)对低温诱导植物染色体数目变化的实验原理的理解关键信息：低温处理分生组织细胞、抑制纺锤体形成、染色体不能被拉向两极、不能形成两个子细胞。错误理解：将“抑制纺锤体形成”等同于“着丝点不分裂”，将低温处理“分生组织细胞”等同于“任何细胞”。7下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是()a原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极b解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离c染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色d观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变答案c解析低温诱导染色体加倍实验的实验原理：低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不分离，从而产生染色体数目加倍的细胞核；卡诺氏液能固定细胞的形态，而盐酸酒精混合液可以使洋葱根尖细胞解离；洋葱根尖装片中的细胞大部分处于有丝分裂间期，因此在显微镜下能观察到染色体数目发生改变的只是少数细胞。8下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述中，正确的是()a洋葱的不定根在冰箱的低温室内诱导36 h，可抑制细胞分裂中染色体的着丝点分裂b改良苯酚品红染液的作用是固定和染色c体积分数为95%的酒精可用于洗涤细胞固定过程中使用的卡诺氏液和解离细胞d经过解离、漂洗、染色和制片，在显微镜下观察，发现所有细胞内的染色体数目都加倍答案c解析低温诱导不会抑制染色体着丝点的分裂，而是使子染色体不能移向细胞的两极、细胞不能分裂成两个子细胞；改良苯酚品红染液的作用是染色，不能用于固定；显微镜下观察，发生染色体数目加倍的只有少数细胞，多数细胞处于分裂间期，看不到染色体，还有部分细胞有染色体，但可能是正常的有丝分裂。试剂使用方法作用卡诺氏液将根尖放入卡诺氏液中浸泡0.51 h固定细胞形态体积分数为95%的酒精冲洗用卡诺氏液处理的根尖洗去卡诺氏液与质量分数为15%的盐酸等体积混合，浸泡经固定的根尖解离根尖细胞，使细胞之间的联系变得疏松质量分数为15%的盐酸与体积分数为95%的酒精等体积混合，作为解离液解离根尖细胞蒸馏水浸泡解离后的根尖约10 min漂洗根尖，去掉解离液改良苯酚品红染液把漂洗干净的根尖放进盛有改良苯酚品红染液的玻璃皿中染色35 min使染色体着色序号错因分析正确答案序号错因分析正确答案忽视了染色体变异包括染色体结构变异和数目变异b、c、d、f忽视了易位能引起染色体上基因排列顺序改变b、c对“交叉互换”与“易位”分辨不清易位、倒位对“交叉互换”与“易位”的区别理解不到位基因重组由于前问错导致后问错，即出现了前后相关联的错误减数第一次分裂答案不全、不准确，关键是不理解从甲到e的发生过程自交或花药离体培养后再加倍1单倍体、二倍体、多倍体的比较二倍体多倍体单倍体概念由受精卵发育而成的体细胞中含2个染色体组的个体由受精卵发育而成的体细胞中含3个或3个以上染色体组的个体体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体染色体组2个3个或3个以上不确定(是正常体细胞染色体组数的一半)，1至多个发育起点受精卵受精卵配子自然成因正常有性生殖未减数的配子受精，合子染色体数目加倍单性生殖(孤雌生殖或孤雄生殖)形成过程植株特点正常果实、种子较大，生长发育延迟，结实率低植株弱小，高度不育举例几乎全部动物、过半数高等植物香蕉、马铃薯、普通小麦、八倍体“小黑麦”雄蜂，玉米、小麦的单倍体2无子西瓜培育过程中果实各部分染色体分析 果实类型比较项目第一年所结果实第二年所结果实果实位置四倍体植株上三倍体植株上果皮染色体组数43种皮染色体组数43种子中染色体组数3无3无子西瓜和无子