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文档简介

2.7二次根式（第2课时）学习目标：1. 公式（a0，b0），（a0，b0）从右往左的运用2. 了解含根号的数的化简，利用化简对实数进行简单的四则运算辅助教学：多媒体学习内容（学习过程）一、自主预习下面正方形的边长分别是多少？面积8面积2这两个数之间有什么关系，你能借助什么运算法则或运算律解释它吗？二、合作探究探究（一）：1 把上课时得到的式子等号左右交换可得：（a0，b0），（a0，b0）试一试：将化成？2. 巩固练习：化简：（1）； （2）； （3）； （4）； （5）3.反思：以上化简过程有何规律呢？探究（二）:1. 议一议： 怎样化简呢？2. 练习：化简：3.反思：被开方数含有分母，常用的化简方法是什么？4.小结归纳：带根号的数的化简要求：（1）使被开方数不含开得尽的数；（2）使被开方数不含分母5. 运用 自学课本例3，4，5，做到理解三、轻松尝试 化简：（1）； （2）； （3）四、拓展延伸化简：（1）； （2）； （3）；（4）； （5）； （6）五、学生小结 （1）被开方数中含有 或者含有 的式子需要化简；（2）公式（a0，b0），（a0，b0）从左往右或从右往左在化简中会灵活运用六、当堂检测1计算的结果是 ( )A. 2 B. 0 C. -3 D. 32化简：； ； 。3已知。七、课外作业（巩固）1、必做题：整理导学案并完成下一节课导学
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