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习作5 说说端午节一、 教材简析习作5 说说端午节是苏教版第六册教材第五单元的一篇习作。教材共分三部分：1、是交代收集资料的目的是为了出黑板报，架设了学习和生活的联系；2、呈现了部分端午节的材料；3、提出习作要求，要求选用材料为黑板报写一篇介绍端午节的短文。二、 学情分析三年级是学生学作文的起始阶段，八九周岁的孩子，他们才开始学写作文从说到写，从形象思维到抽象思维需要一个过程，对他们过高的要求势必会让他们幼小的心灵产生惧怕作文的心理。如何让学生对习作感兴趣，是这个学段的一个重要的根本的任务。因此，在平时的作文教学中我力求让学生认识到：作文是一件简单的事，一件很有趣的事，让学生大胆地写，自由地写，写出之后，再给予肯定、鼓励，使学生逐步树立起写作文的自信心，喜欢作文。三、 教学目标1、读懂文中所给资料，学会归纳整理并作适当的补充。2、学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。3、在练说的基础下，按一定的顺序写下来。教学重点：在练说的基础下，按一定的顺序写下来。教学难点：读懂文中所给资料，学会归纳整理并作适当的补充。四、 教学准备1、提前一周让学生通过阅读课外书、上网查询或询问他人等办法搜集有关端午的资料。2、本文没有例文，教师可以准备下水文。五、 教学流程（一） 创设真实情境，激发写作兴趣同学们，中华民族有许多富有民族特色的传统节日，你知道有哪些吗？再过一段时间就到端午节了，今天我们就来了解端午节的知识。（二） 班内交流，增加积累1、四人小组交流，分享收集的资料，实现资源共享。 2、开始“端午节日知多少”知识竞赛。 谁能给大家介绍端午节的来历 谁能介绍你家怎样过端午节的？有什么好吃的? 不同地区、不同名族，还有很多不同的习俗，你还搜集了哪些资料？（板书：赛龙舟、点雄黄、挂石榴花、挂无毒图）(三)看文中资料，领悟写法 1、读一读，把不懂的地方做上记号。 2、质疑、交流。师生共同探讨，解答学生提出的问题。 3、出示例文，四人小组分析、评价范文。 4、有了材料，是不是原文照抄呢？还有搜集的资料，感兴趣的也可以写进去。（四）下笔成文 集体交流，明确习作要求：1、 可以介绍端午节的来历，这一天为什么要赛龙舟、吃粽子？也可以专门介绍你们当地端午节的风俗
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