人教2011版小学数学三年级《面积单位》教学设计.docx_第1页
人教2011版小学数学三年级《面积单位》教学设计.docx_第2页
人教2011版小学数学三年级《面积单位》教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

面积单位教学过程一、 激活旧知，引入新课1、 谁来说说我们昨天学了什么知识？2、 昨天我们学习了怎样比较两个图形面积的大小，回忆一下我们用了什么统一的图形去测量？生：用了统一的圆形、长方形、正方形二、 引入新课，探索新知1、 师：用什么样的图形表示面积单位比较合适？为什么？（课件图示） 并肩伙伴讨论 汇报（组织讨论）讨论得出：用正方形表示面积单位最合适。2、 认识面积单位 出示学习目标（1） 认识1平方厘米（板书：1平方厘米） 出示1平方厘米，这就是1平方厘米的正方形，看看有什么感觉（贴出1平方厘米的正方形）摸一摸，用尺子量一量，有什么发现？生答：边长是1厘米贴出：边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。（齐读） 用1平方厘米的小正方形，比一比你哪个手指甲的面积接近1平方厘米。注意引导学生语言的完整、规范。 请你拿着1平方厘米的正方形找一找，在你周围哪些物体的一个面的面积也接近1平方厘米？（方格子、改正贴、开关、电脑键盘的数字键、字母键等）（2） 认识1平方分米 师：大家猜猜有没有比平方厘米大的面积单位？我们就来就来认识它 板书: 1平方分米师：想想边长是多少的正方形面积是1平方分米呢？下面我们来进行一个小组探究活动。课件出示：活动名称：智慧大比拼活动目的：独立创造1平方分米 活动分工：1号组长，2号发言人，3号计时员，4号评价员活动要求：，动手操作，积极思考，认真倾听活动步骤及要求：1、 独立思考，动手创作。（4分钟）2、 小组讨论：谁创造的卡纸面积是1平方分米，为什么？说说你的理由。（2分钟）3、 小组汇报。 师总结，贴出：边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。 小组同学请从信封拿出标准的1平方分米来比一比。 用标准的1平方分米去找一找我们周围哪些物体的表面面积接近1平方分米。 汇报。（注意语言准确，如：粉笔盒的一个面面积接近1平方分米） 量一量数学书封面的面积大约是几平方分米？学生展示（3） 认识平方米 师：面积是1平方米的正方形到底有多大？ 谁会用一句话说一说，之后贴出：边长是1米的正方形，面积是1平方米。 闭上眼睛想一想有多大? 老师这里有一个标准的1平方米，看一看 用几根米尺可以做一个1平方米的正方形，小组合作做一个1平方米，看看1平方米有多大？1平方米可以站进去多少人？大家试一试，数一数三、回顾学习目标四、巩固应用，联系生活1、比一比,选择合适的面积单位，看谁填的准！（1）小明的大拇指甲面大约是1（）（2）黑板表面的的面积大约是4（）（3）数学课本封面的面积大约是3（ ）（4）学校操场的面积大约是800（ ）（5）一块手帕的面积是4（ ）（6）一张邮票的面积约是6（ ）2、判断（1）常用的面积单位有平方厘米、平方分米、米 （ ）（2）卧室的面积是20平方厘米（ ）3、估一估 投影屏幕的面积大约是平方米?五、课堂小结这节课有哪些收获？板书设计： 面积单位 1平方厘米 边长是1厘米的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论