八年级语文下册 专题复习课件 苏教版.ppt

目录 专题复习一语病的辨别与修改专题复习二古诗词识记与鉴赏专题复习三综合实践活动专题复习四文言文阅读专题复习五名著推荐与阅读专题复习六句子的衔接与连贯专题复习七修辞与仿写 专题复习 语文 新课标 sj 专题复习一语病的辨别与修改 语文 新课标 sj 专题复习一 备考方略 备考方略 考点一 病句辨识常见的病句主要有以下几种 1 成分残缺 主要有缺主语或缺谓语或缺宾语 如 在他跑过来时 抱着一个球 缺主语 应删去 在 时 2 搭配不当 主要有主谓 动宾 定语与中心语 状语与中心语等搭配不当 如 这个公司的产品数量和质量都有很大提高 质量 提高 搭配正确 但 数量 与 提高 不能搭配 应改为 数量 增加 3 分类不当 如 商店里摆满香蕉 梨 苹果 萝卜等许多水果 萝卜属于蔬菜 不属于水果类 应删去 语文 新课标 sj 专题复习一 备考方略 4 前后矛盾 如 具备良好的心理素质 是我们中考能否取得好成绩的条件之一 肯定的前提推出不肯定的结论 应删去 否 字 5 否定误用 如 难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗 否定的反问表示的是肯定的意思 应删去 能否 6 语序不当 如 我们要学会研究问题和调查问题 调查问题 应在 研究问题 之前 7 重复累赘 如 学校里出现了空前的前所未有的植树热潮 这类语病是由语意重复造成的 修改时将语意重复的 空前的 或 前所未有的 删去一个 语文 新课标 sj 专题复习一 备考方略 8 用词不当 如 仿生学这个词可能对我们较陌生 对 弄错了对象 应改为 我们对仿生学这个词较陌生 9 句式杂糅 把两句话的意思合在一句里说 如 他的家乡是福建省福州市人 应改为 他的家乡在福建省福州市 或 他是福建省福州市人 10 关联词误用 要注意关联词的使用 如果错用 滥用 配对不当 省略不当等都会造成病句 如 只要你说得对 我们才能改正 只要 应对 就 所以应把 才 改成 就 11 不合事理 即现实生活中不存在的事物或现象 如 深蓝的夜空明月高照 繁星密布 当 明月高照 时是不可能出现 繁星密布 的情形的 应是 月朗星稀 语文 新课标 sj 专题复习一 备考方略 考点二 掌握和辨别修改病句的方法对于不同的句子 辨别病句的方法往往不同 如通过 压缩句子 提取主干 法 可辨别一个复杂句子成分是否残缺 结构是否混乱 对于句中含有词组的句子 往往有搭配不当的毛病 对于介词当头的句子 句中使用了 使 让 等词 常有主语残缺的语病 而修改病句的主要方法有 增 删 调 换 对于成分残缺的句子 通过压缩 找出所缺部分 可采用 增补 的方法修改 即增添字词 补上残缺 对重复赘余 句式糅杂 不合逻辑的句子 可用 删 的方法 即删去多余的字 词 句 对于搭配不当 不合习惯的句子 可用 换 的方法 即更换用得不当的字词 搭配不顺的成分 对语序不当的句子 可用 调 的方法 即将不合习惯的语序调整为得当的语序 语文 新课标 sj 专题复习一 备考方略 修改原则 不改变句子的原意 修改符号 语文 新课标 sj 专题复习一 备考方略 例题 认真阅读下面语段 找出其中的错误并加以修改 每个人年轻时都有自己的梦想 都渴望成功 成功需要积累 这是最原始也是最简单的真理 如果我们不能只看到成功人士功成名就时的辉煌 而忽略了他们在此之前所付出的艰苦卓决的努力 解析 这是一道语段综合题 其目的不是考查阅读 而是将字词 病句等放在语段中进行综合考察 且不指出误点在哪里 需要考生自己找出 有一定的难度 答题时要细心 细致 答案 错别字 决 绝病句 删掉 如果 或将 如果 改为 因此 所以 语文 新课标 sj 专题复习二古诗词识记与鉴赏 语文 新课标 sj 专题复习二 备考方略 备考方略 考查要点1 默写教材中的重点古诗词名句 2 在理解的基础上背诵 默写课标规定的古诗文 3 记诵比较熟悉的课外古诗文名句 4 理解古诗词句子的含意 5 把握古诗词的意境 6 感受古诗词的艺术形象 7 体会古诗词表达的思想感情 8 品析古诗词凝练的语言 语文 新课标 sj 专题复习二 备考方略 解题指导1 一定要在理解的基础上熟读成诵 反复默写 杜绝错别字 2 在丰富多彩的语文实践活动中 加强记忆 注重诗词名句的积累和活学活用 3 联系注解和作者风格 走进诗词 抓住关键词句 理解作者的感情和文章的主旨 4 掌握常用的象征 对比衬托 借景抒情 托物寓意等艺术手法 发挥联想和想像的能力 从内容 结构 情感 语言等方面赏析精彩语句 语文 新课标 sj 专题复习三综合实践活动 语文 新课标 sj 专题复习三 备考方略 备考方略 1 综合实践活动包括口语交际 信息的提取与概括 材料探究 综合性学习等方面的内容 2 考查时往往结合具体的语言环境 根据试题的要求 在具体的活动中写出符合题意的答案 3 平时多注重积累 拓宽自己的知识视野 提高自己的解题能力 4 解题思路 在解题的过程中 专题探究题一般遵循下面的步骤 语文 新课标 sj 专题复习三 备考方略 第一步 认真审题 明确要求 读题时 一定要仔细 弄清楚题干要求 特别要注意有没有表达方式的要求 修辞手法的要求以及字数的限制等 第二步 阅读材料 捕捉信息 首先要整体感知有关材料 把握住一个大的主题和方向 然后按照题干的内容要求 选准角度 确定信息筛选标准 淘汰非相关信息 挑选出合乎要求的有关信息 即根据题目要求 区分信息的有用无用 主要次要 把针对专题的信息筛选出来 语文 新课标 sj 专题复习三 备考方略 第三步 比较归类 整合信息 根据试题要求 比较辨别 综合归纳 概括相关信息 显性信息 可直接摘录 隐性信息 则要思考提炼 整合信息往往和对材料理解的正确性 全面性紧密结合 对材料的思考理解愈到位 探究也愈深刻 尤其要注意找准概括的角度 要点提炼的切入点和归纳点要与试题要求一致 第四步 依据题干 规范表达 首先表达的语言要准确 不能出现语病 其次 要用合乎试题风格的语言重新组织探究结果 保证所答语句合乎题目要求 简明 通顺 全面 语文 新课标 sj 专题复习三 典题例析 阅读下面材料 按要求答题 材料一随着 家电下乡 活动地不断推广与深入 我国电视普及率大幅度提高 材料二2008年民众对各种媒体的使用情况调查表 典题例析 语文 新课标 sj 专题复习三 典题例析 材料三据 教育时报 5月4日报道 中央电视台正式开播了面向全国数字电视用户的 中学生频道 该频道发挥媒体资源优势 使各地中学生共享优质课程资源 同时组织优秀教师和教学专家 围绕教学难点解疑释惑 辅助教师课堂教学 此外 该频道还开设了供家长观看的栏目 意在引导家长关注素质教育 关注孩子的心理状况 从而引导孩子健康成长 问题 结合上述材料共有的话题 从材料二中提取一条主要信息 要求书写正确 端正 整洁 不超过16个字 语文 新课标 sj 专题复习三 典题例析 解析 这道探究题分别以文字和表格的形式为学生提供了三则材料 主要考查学生对材料的筛选提炼与归纳概括能力 作答时我们需要按照解题的步骤进行 首先要认真审题 明确要求 问题要求如下 1 结合三则材料共有的话题 2 从材料二中提取信息 3 书写正确 规范 然后阅读这三则材料 整体感知信息 三则材料共有的话题是电视的普及率 使用率高 接下来我们就从材料二中提取相关信息 材料二表述的是各种媒体使用率的问题 与上下材料相关的内容就是 电视 的使用率 最后我们把归纳的信息进行梳理 正确地书写出来 答案 电视是民众使用率最高的媒体 语文 新课标 sj 专题复习四文言文阅读 语文 新课标 sj 专题复习四 备考方略 备考方略 1 加强对课本的复习 对重点实词和虚词的意义和用法要了如指掌 2 注重归纳复习 对通假字 古今异义词 一词多义 词类活用 文言句式 朗读停顿要作系统复习 善于在总结和归纳中掌握文言现象 3 在语境中推测词语和语句的意义 在实践中不断总结解题的能力 语文 新课标 sj 专题复习五名著推荐与阅读 语文 新课标 sj 专题复习五 备考方略 备考方略 名著阅读是对学生阅读状态的一种考查 考试目标主要是了解新课程标准建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识 常见考点 1 了解作家作品知识 2 了解主要情节 典型事件 主要人物及性格 3 识记与作品相关的诗句 名言 成语与歇后语等 4 能说出自己的阅读感受与体验 5 对一些内容或人物作出自己的评价 语文 新课标 sj 专题复习六句子的衔接与连贯 语文 新课标 sj 专题复习六 备考方略 备考方略 1 句式的连贯 句子衔接 句式特点的整齐一致 层次间的承转过渡 句子的前后呼应等 2 内容的连贯 话题内容的一致 不东拉西扯 叙述的重点 表达的角度一致 3 句序的排列 按一定的顺序 观察顺序 游览顺序 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 前后句子的内容呼应 语文 新课标 sj 专题复习七修辞与仿写 语文 新课标 sj 专题复习七 备考方略 备考方略 命题角度1 仿照原文的句式另写句子 包括补写 续写 改写 2 仿照原文所用的修辞手法另写句子 3 根据所提供的文段另写句子 使文段语意连贯 语气顺畅 语境和谐