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文档简介

语文园地八开封市准提街小学 张莹莹教学目标：1、 认识“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等生字，理解字义。2、 了解反犬旁、鸟字旁、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。3、 借助插图，积累表示心情的词语。练习生活，情感体验，进行说话和写话练习。4、 借助拼音正确朗读、背诵古诗画鸡。教学重难点：重点：认读生字，积累词语。难点：培养学生在生活中积累词汇，运用词汇说话写话。自主学习的能力培养。教学准备：生字卡片，PPT教学过程：一、学习“识字加油站”1、PPT出示课本上卫生间的图片，让学生观察图上是什么地方？教学“卫”2、说一说你在卫生间看到了什么？3、出示“牙刷、梳子、毛巾”等词语，引导学生借助拼音自学生字。4、引导学生在熟读词语的基础上，发现这些词语的特点：左边的一组表示生活用品，右边的一组表示用途。5、认字说话。结合词语识记八个生字。练习生活实际，选用几个词语说几句话。6、拓展延伸。让学生说说还知道哪些和“卫生间”有关的词语，进行积累。二、学习“我的发现”1、创设情境，利用PPT出示文中有趣的插图，引导学生发现魅族词语偏旁相同的共同特点。2、借助泡泡的提示，发现偏旁表意的构字规律，建立字形与字义的练习。3、引导学生迁移运用规律，发现一些熟字在偏旁上的相同点，以及它们在意义上的共同点。如“跳跑蹦跟”“腿胳膊腰”“打把提推”4、找一找认识的字，有没有偏旁相同的字，看看偏旁与它们的字义是否有关系。三、学习“字词句运用”1、观察图画说心情 引导学生观察图中小女孩脸上的表情，说说她此时的心情，从而引出与图相对应的“高兴、生气、害怕、难过”四个词语。在引导学生说说这些心情还可以用哪些词来表达。2、 根据心情练说话。 引导学生练习生活经验，把自己的情感体验说清楚。3、选择心情练写话。 让学生选择1-2种心情写下来。学有余力的学生四中心情都
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